2018-12-05 10:22:44

是一道歷史課目的題,唐婉讓馬小川說出王朝年代更替時(shí)間和朝代。

馬小川聽完后,不假思索道:“中國第一個(gè)真正意義上的王朝是夏朝,約公元前2070年建立,創(chuàng)建者為啟……”

唐婉剛開始臉色還比較平靜,中國歷史王朝更替表對(duì)于稍微用點(diǎn)兒心的學(xué)生來說,都不算什么難事。

可沒過多久,唐婉的表情便漸漸凝固起來,眼里慢慢露出幾分驚訝。

因?yàn)轳R小川所背誦的,并不僅僅是王朝年代更替表,從夏朝開始,到晚清結(jié)束,每一個(gè)朝代更替時(shí)間精準(zhǔn)無誤,而且還隨口說出這些朝代中所發(fā)生的一些代表性事件。

并把這些事件的起因經(jīng)過結(jié)果和主要人物,還有當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說了個(gè)清清楚楚!

洋洋灑灑用了十幾分鐘,馬小川便將中華上下五千年歷史梳理得清清楚楚!

“那個(gè)……我臉上長(zhǎng)花兒了嗎?”

馬小川敘述完后,突然發(fā)現(xiàn)唐婉正目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看。

“你說的很多知識(shí),我筆記本上并沒有寫啊,你是從哪兒……”唐婉從震驚中緩過神來。

馬小川隨口道,“哦,你說這個(gè)啊,很簡(jiǎn)單,你那張年代更替表梳理得非常精確,我記這張表的時(shí)候,對(duì)照著課本,順便把相關(guān)年代的重要?dú)v史事件也融入進(jìn)去,然后把這張表擴(kuò)大成一個(gè)樹形圖,再把這張樹形圖記下來就好。”

這話說得輕松,可唐婉的表情卻更加震驚,馬小川說的這種學(xué)歷史的方法并不新鮮,可這需要大量時(shí)間去完成啊,難道他真用了一晚上就……

“那我在問你,從地理學(xué)上來看,北半球氣候……”

唐婉又說了一道地理科目的問題,馬小川再次洋洋灑灑說了十幾分鐘,順著唐婉的問題,做出知識(shí)點(diǎn)的延伸,又把整個(gè)地球的氣候特征梳理了個(gè)清清楚楚!

唐婉簡(jiǎn)直不敢相信自己耳朵,出的題目越來越難,翻筆記本的速度越來越快。

但不管她除多難的題目,每次馬小川幾乎都不用思考,直接脫口而出,答案精準(zhǔn)無誤,并且通過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做出非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难由臁?/p>

半個(gè)小時(shí)后,唐婉腦門上已經(jīng)滲出一層細(xì)密的汗珠。

“還有什么要問的嗎?”馬小川則顯得非常平靜。

“沒…..沒了……”

此時(shí)唐婉已經(jīng)再?zèng)]半點(diǎn)懷疑馬小川對(duì)這筆記本上知識(shí)點(diǎn)的掌握,只是心里邊兒卻怎么也想不明白,這上邊的東西,就算下功夫死記硬背,沒有大半個(gè)月肯定下不來。

可這家伙,僅用了一晚上就記得滾瓜爛熟不說,而且還把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做出布局龐大的橫向延伸,這就有點(diǎn)兒太…..恐怖了!

“這些東西真是你用了一晚上時(shí)間記下的?”唐婉不可思議的問道。

馬小川則有些尷尬的撓了撓頭,笑道,“也不全是吧,這幾天花了點(diǎn)兒功夫背書,再結(jié)合你筆記本上梳理出的脈絡(luò),就構(gòu)成了我剛才說的那些知識(shí)點(diǎn)。”

唐婉聽完后更加震驚,瞪大眼珠子道:“你是說,你這幾天把所有課本都學(xué)了一遍?”

“對(duì)啊,反正也閑著沒事兒干,就瞎看著玩兒。”馬小川笑了笑,他其實(shí)并沒有半點(diǎn)兒故意做作的意思在里邊。

他早已習(xí)慣了他那顆被強(qiáng)化過的大腦,所以做這些事對(duì)他來說再正常不過,但卻忽略了這對(duì)一個(gè)普通人來說,是何等的震撼!

唐婉感到匪夷所思之余,也并沒有懷疑馬小川這話的真實(shí)性,她和馬小川同班兩年多,以前馬小川學(xué)習(xí)是什么樣她再清楚不過。

“不過我想提個(gè)意見。”

馬小川突然說道:“你這本筆記做得的確很好,但我感覺,在語文那個(gè)版塊兒就有些生硬了,比如說……”

一面說著,馬小川一面攤開那本筆記,對(duì)著上邊語文板塊的知識(shí)點(diǎn)講解起來,“文言文講究的應(yīng)該是一種靈動(dòng)的神韻,教科書只是個(gè)參考,意會(huì)永遠(yuǎn)大于言傳,你在上邊做的批準(zhǔn)太過中規(guī)中矩,如果這樣去理解的話,就很難體會(huì)到其中的意境……”

文言文剛好是唐婉的短板,也就認(rèn)真的聽了起來,馬小川說的這些方法,是她之前從沒想到過的,聽完后有種久旱逢甘霖的感覺,很多地方豁然貫通。

無意間輕輕側(cè)頭瞥了一眼,正好看見馬小川的側(cè)臉,此時(shí)他正認(rèn)真的講解著筆記本上的知識(shí)點(diǎn),柔和的燈光剛好照在他臉上,從這個(gè)角度看過去,唐婉突然覺得,馬小川其實(shí)長(zhǎng)得蠻帥的。

而馬小川此時(shí)全身心投入到上邊的知識(shí)中,卻絲毫沒有注意到旁邊女孩兒的小心思。

“小川,我要跟你說聲對(duì)不起,昨天是我誤會(huì)你了。”

唐婉沖馬小川笑了笑,“而且我也不能陪你跑圈兒了,張老師讓我成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,從明天開始,每天下自習(xí)后,我都要帶著學(xué)習(xí)小組的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。”

高三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,運(yùn)動(dòng)會(huì)固然重要,但也得給學(xué)習(xí)讓路。

馬小川理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“沒事兒,學(xué)習(xí)重要,放心吧,我會(huì)自己去跑圈兒的,保證運(yùn)動(dòng)會(huì)不拉班級(jí)后腿!”

“那行,我相信你,以后需要什么幫助,隨時(shí)來找我!”

唐婉笑說了一句,然后兩人就一同走出教室,分開的時(shí)候,唐婉一個(gè)人默默在原地站了許久,直到馬小川的背影徹底消失在黑暗中,她這才輕輕吐出一口氣,然后轉(zhuǎn)過身緩緩朝女生宿舍走去。

路上的時(shí)候,唐婉滿腦子都是馬小川在燈光下的那張側(cè)臉,她心想,這家伙到底是個(gè)什么樣的人呢?

而此時(shí)的馬小川,則沒把剛才的事兒放在心上,感覺也沒什么睡意,就一個(gè)人來到操場(chǎng)跑圈兒。

自從回到這個(gè)時(shí)空后,馬小川發(fā)現(xiàn)他的肉體依舊很孱弱,根本不能和他在異界那個(gè)被真氣淬煉過無數(shù)次的肉體相提并論。

在跑圈兒中,他嘗試著運(yùn)起真氣,立刻足下生風(fēng),他想測(cè)試一下,他在這個(gè)時(shí)空的體能極限是什么樣的地步。

所以他直接用了全力,以百米沖刺的速度圍著操場(chǎng)足足跑了七八圈,直到體內(nèi)真氣耗盡這才停下來,在跑到邊兒上俯下身子大口大口的喘著粗氣。

掏出手機(jī)本想看看時(shí)間的,卻突然看見有好幾個(gè)未接來電,都是來自同一個(gè)陌生號(hào)碼。

馬小川心想這么晚了會(huì)是誰找他,正準(zhǔn)備回?fù)苓^去,突然聽到旁邊傳來一個(gè)聲音,“馬小川!”

扭頭看清來人后,馬小川頓時(shí)皺了皺眉。

“好久不見啊,聽說這幾天小日子過得不錯(cuò)?”說話的是個(gè)梳著刺猬頭的少年,斜叼著煙卷,雙手插進(jìn)褲兜,標(biāo)準(zhǔn)的不良少年。

“我說過,以后離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”馬小川現(xiàn)在碰到這些事就心煩,根本沒打算理會(huì)對(duì)方,準(zhǔn)備扭頭就走。

可那人卻是鐵了心要跟馬小川過不去,幾步追上去攔在他面前,仰著下巴,一臉挑釁的看著他。

“上次在教室還沒被打夠?”馬小川眼里閃過一抹陰寒,這人正是前幾天被他在教室收拾過的刺猬頭。

自從那天早上以后,刺猬頭就消失了好幾天,沒想到今天竟然出現(xiàn)在這里。

刺猬頭冷哼一聲,“我聽說了,你小子挺能耐的,連張海都被你收拾了,看不出來??!”

“你到底想干嘛!”馬小川迎著對(duì)方的視線回了一句。

“那天在教室里的事兒還沒完!”

刺猬頭突然抬起頭,怒視著馬小川道,“這事兒今天必須做個(gè)了斷!”

“那你想怎么個(gè)了斷法?”馬小川感到有些頭疼,他其實(shí)真不想惹事兒,可這些人為什么像蒼蠅一樣,總是要纏著他呢?

“咱倆單對(duì)單!”刺猬頭捏了捏拳頭。

馬小川則無語至極,要是動(dòng)手的話,十個(gè)刺猬頭綁在一起也不夠他一只手玩兒的。

只不過對(duì)待此人卻和收拾張海等人不一樣,馬小川寧肯多得罪幾個(gè)張海那樣的人物,也不想輕易被刺猬頭結(jié)下梁子。

并不是刺猬頭有多厲害,他在學(xué)校的名氣遠(yuǎn)不如張海,但卻是個(gè)挺有個(gè)性的人,平日里總是獨(dú)來獨(dú)往,也很少見著他和誰走得比較近。

別的刺兒頭學(xué)生都是三五成群,刺猬頭則不一樣,他從不輕易與人扎堆兒,但卻是個(gè)連張海都不敢輕易招惹的角色。

他拳腳功夫也就一般,不過卻有著一股子亡命徒的狠勁兒,而且特別難纏,不管被打多慘,只要不把他弄死,這小子絕不會(huì)善罷甘休。

還在高一的時(shí)候,刺猬頭和當(dāng)時(shí)高三年級(jí)一群人鬧了矛盾,那群人把刺猬頭打進(jìn)了醫(yī)院。

可這事兒卻沒完,出院后,他就每天都在身上藏著根棍子,只要那群人有放單的時(shí)候,立刻沖上去就是一頓亂棍。

那群人剛開始也反擊,刺猬頭每次偷襲得手后,都會(huì)遭到一頓毒打。

可是后來,那群人卻突然主動(dòng)請(qǐng)客向刺猬頭妥協(xié)。

為什么?

因?yàn)榇题^這孫子簡(jiǎn)直太不是東西了,就跟茅坑里的石頭又臭又硬,不管遭到多少頓毒打,他都絕不認(rèn)慫。

那幫人到后來一個(gè)個(gè)都變得疑神疑鬼,從不敢輕易放單,就連蹲廁所也得防著頭頂上砸下一悶棍。

刺猬頭放下狠話:“要么弄死我,要么你們幾個(gè)別想好過!”

最后那群人終于認(rèn)慫,而刺猬頭也一戰(zhàn)成名。

所以對(duì)付刺猬頭這樣的人,可不是毒打一頓就能解決的,但也總不能真要了他小命兒吧!

“等等!”

看著刺猬頭要沖上來,馬小川連忙喊了一聲,心念一動(dòng),卻是有了主意,看著刺猬頭道,“刺猬,今天咱玩兒點(diǎn)別的。”

第十九章 脫口而出

是一道歷史課目的題,唐婉讓馬小川說出王朝年代更替時(shí)間和朝代。

馬小川聽完后,不假思索道:“中國第一個(gè)真正意義上的王朝是夏朝,約公元前2070年建立,創(chuàng)建者為啟……”

唐婉剛開始臉色還比較平靜,中國歷史王朝更替表對(duì)于稍微用點(diǎn)兒心的學(xué)生來說,都不算什么難事。

可沒過多久,唐婉的表情便漸漸凝固起來,眼里慢慢露出幾分驚訝。

因?yàn)轳R小川所背誦的,并不僅僅是王朝年代更替表,從夏朝開始,到晚清結(jié)束,每一個(gè)朝代更替時(shí)間精準(zhǔn)無誤,而且還隨口說出這些朝代中所發(fā)生的一些代表性事件。

并把這些事件的起因經(jīng)過結(jié)果和主要人物,還有當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說了個(gè)清清楚楚!

洋洋灑灑用了十幾分鐘,馬小川便將中華上下五千年歷史梳理得清清楚楚!

“那個(gè)……我臉上長(zhǎng)花兒了嗎?”

馬小川敘述完后,突然發(fā)現(xiàn)唐婉正目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看。

“你說的很多知識(shí),我筆記本上并沒有寫啊,你是從哪兒……”唐婉從震驚中緩過神來。

馬小川隨口道,“哦,你說這個(gè)啊,很簡(jiǎn)單,你那張年代更替表梳理得非常精確,我記這張表的時(shí)候,對(duì)照著課本,順便把相關(guān)年代的重要?dú)v史事件也融入進(jìn)去,然后把這張表擴(kuò)大成一個(gè)樹形圖,再把這張樹形圖記下來就好。”

這話說得輕松,可唐婉的表情卻更加震驚,馬小川說的這種學(xué)歷史的方法并不新鮮,可這需要大量時(shí)間去完成啊,難道他真用了一晚上就……

“那我在問你,從地理學(xué)上來看,北半球氣候……”

唐婉又說了一道地理科目的問題,馬小川再次洋洋灑灑說了十幾分鐘,順著唐婉的問題,做出知識(shí)點(diǎn)的延伸,又把整個(gè)地球的氣候特征梳理了個(gè)清清楚楚!

唐婉簡(jiǎn)直不敢相信自己耳朵,出的題目越來越難,翻筆記本的速度越來越快。

但不管她除多難的題目,每次馬小川幾乎都不用思考,直接脫口而出,答案精準(zhǔn)無誤,并且通過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做出非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难由臁?/p>

半個(gè)小時(shí)后,唐婉腦門上已經(jīng)滲出一層細(xì)密的汗珠。

“還有什么要問的嗎?”馬小川則顯得非常平靜。

“沒…..沒了……”

此時(shí)唐婉已經(jīng)再?zèng)]半點(diǎn)懷疑馬小川對(duì)這筆記本上知識(shí)點(diǎn)的掌握,只是心里邊兒卻怎么也想不明白,這上邊的東西,就算下功夫死記硬背,沒有大半個(gè)月肯定下不來。

可這家伙,僅用了一晚上就記得滾瓜爛熟不說,而且還把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做出布局龐大的橫向延伸,這就有點(diǎn)兒太…..恐怖了!

“這些東西真是你用了一晚上時(shí)間記下的?”唐婉不可思議的問道。

馬小川則有些尷尬的撓了撓頭,笑道,“也不全是吧,這幾天花了點(diǎn)兒功夫背書,再結(jié)合你筆記本上梳理出的脈絡(luò),就構(gòu)成了我剛才說的那些知識(shí)點(diǎn)。”

唐婉聽完后更加震驚,瞪大眼珠子道:“你是說,你這幾天把所有課本都學(xué)了一遍?”

“對(duì)啊,反正也閑著沒事兒干,就瞎看著玩兒。”馬小川笑了笑,他其實(shí)并沒有半點(diǎn)兒故意做作的意思在里邊。

他早已習(xí)慣了他那顆被強(qiáng)化過的大腦,所以做這些事對(duì)他來說再正常不過,但卻忽略了這對(duì)一個(gè)普通人來說,是何等的震撼!

唐婉感到匪夷所思之余,也并沒有懷疑馬小川這話的真實(shí)性,她和馬小川同班兩年多,以前馬小川學(xué)習(xí)是什么樣她再清楚不過。

“不過我想提個(gè)意見。”

馬小川突然說道:“你這本筆記做得的確很好,但我感覺,在語文那個(gè)版塊兒就有些生硬了,比如說……”

一面說著,馬小川一面攤開那本筆記,對(duì)著上邊語文板塊的知識(shí)點(diǎn)講解起來,“文言文講究的應(yīng)該是一種靈動(dòng)的神韻,教科書只是個(gè)參考,意會(huì)永遠(yuǎn)大于言傳,你在上邊做的批準(zhǔn)太過中規(guī)中矩,如果這樣去理解的話,就很難體會(huì)到其中的意境……”

文言文剛好是唐婉的短板,也就認(rèn)真的聽了起來,馬小川說的這些方法,是她之前從沒想到過的,聽完后有種久旱逢甘霖的感覺,很多地方豁然貫通。

無意間輕輕側(cè)頭瞥了一眼,正好看見馬小川的側(cè)臉,此時(shí)他正認(rèn)真的講解著筆記本上的知識(shí)點(diǎn),柔和的燈光剛好照在他臉上,從這個(gè)角度看過去,唐婉突然覺得,馬小川其實(shí)長(zhǎng)得蠻帥的。

而馬小川此時(shí)全身心投入到上邊的知識(shí)中,卻絲毫沒有注意到旁邊女孩兒的小心思。

“小川,我要跟你說聲對(duì)不起,昨天是我誤會(huì)你了。”

唐婉沖馬小川笑了笑,“而且我也不能陪你跑圈兒了,張老師讓我成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,從明天開始,每天下自習(xí)后,我都要帶著學(xué)習(xí)小組的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。”

高三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,運(yùn)動(dòng)會(huì)固然重要,但也得給學(xué)習(xí)讓路。

馬小川理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“沒事兒,學(xué)習(xí)重要,放心吧,我會(huì)自己去跑圈兒的,保證運(yùn)動(dòng)會(huì)不拉班級(jí)后腿!”

“那行,我相信你,以后需要什么幫助,隨時(shí)來找我!”

唐婉笑說了一句,然后兩人就一同走出教室,分開的時(shí)候,唐婉一個(gè)人默默在原地站了許久,直到馬小川的背影徹底消失在黑暗中,她這才輕輕吐出一口氣,然后轉(zhuǎn)過身緩緩朝女生宿舍走去。

路上的時(shí)候,唐婉滿腦子都是馬小川在燈光下的那張側(cè)臉,她心想,這家伙到底是個(gè)什么樣的人呢?

而此時(shí)的馬小川,則沒把剛才的事兒放在心上,感覺也沒什么睡意,就一個(gè)人來到操場(chǎng)跑圈兒。

自從回到這個(gè)時(shí)空后,馬小川發(fā)現(xiàn)他的肉體依舊很孱弱,根本不能和他在異界那個(gè)被真氣淬煉過無數(shù)次的肉體相提并論。

在跑圈兒中,他嘗試著運(yùn)起真氣,立刻足下生風(fēng),他想測(cè)試一下,他在這個(gè)時(shí)空的體能極限是什么樣的地步。

所以他直接用了全力,以百米沖刺的速度圍著操場(chǎng)足足跑了七八圈,直到體內(nèi)真氣耗盡這才停下來,在跑到邊兒上俯下身子大口大口的喘著粗氣。

掏出手機(jī)本想看看時(shí)間的,卻突然看見有好幾個(gè)未接來電,都是來自同一個(gè)陌生號(hào)碼。

馬小川心想這么晚了會(huì)是誰找他,正準(zhǔn)備回?fù)苓^去,突然聽到旁邊傳來一個(gè)聲音,“馬小川!”

扭頭看清來人后,馬小川頓時(shí)皺了皺眉。

“好久不見啊,聽說這幾天小日子過得不錯(cuò)?”說話的是個(gè)梳著刺猬頭的少年,斜叼著煙卷,雙手插進(jìn)褲兜,標(biāo)準(zhǔn)的不良少年。

“我說過,以后離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”馬小川現(xiàn)在碰到這些事就心煩,根本沒打算理會(huì)對(duì)方,準(zhǔn)備扭頭就走。

可那人卻是鐵了心要跟馬小川過不去,幾步追上去攔在他面前,仰著下巴,一臉挑釁的看著他。

“上次在教室還沒被打夠?”馬小川眼里閃過一抹陰寒,這人正是前幾天被他在教室收拾過的刺猬頭。

自從那天早上以后,刺猬頭就消失了好幾天,沒想到今天竟然出現(xiàn)在這里。

刺猬頭冷哼一聲,“我聽說了,你小子挺能耐的,連張海都被你收拾了,看不出來啊!”

“你到底想干嘛!”馬小川迎著對(duì)方的視線回了一句。

“那天在教室里的事兒還沒完!”

刺猬頭突然抬起頭,怒視著馬小川道,“這事兒今天必須做個(gè)了斷!”

“那你想怎么個(gè)了斷法?”馬小川感到有些頭疼,他其實(shí)真不想惹事兒,可這些人為什么像蒼蠅一樣,總是要纏著他呢?

“咱倆單對(duì)單!”刺猬頭捏了捏拳頭。

馬小川則無語至極,要是動(dòng)手的話,十個(gè)刺猬頭綁在一起也不夠他一只手玩兒的。

只不過對(duì)待此人卻和收拾張海等人不一樣,馬小川寧肯多得罪幾個(gè)張海那樣的人物,也不想輕易被刺猬頭結(jié)下梁子。

并不是刺猬頭有多厲害,他在學(xué)校的名氣遠(yuǎn)不如張海,但卻是個(gè)挺有個(gè)性的人,平日里總是獨(dú)來獨(dú)往,也很少見著他和誰走得比較近。

別的刺兒頭學(xué)生都是三五成群,刺猬頭則不一樣,他從不輕易與人扎堆兒,但卻是個(gè)連張海都不敢輕易招惹的角色。

他拳腳功夫也就一般,不過卻有著一股子亡命徒的狠勁兒,而且特別難纏,不管被打多慘,只要不把他弄死,這小子絕不會(huì)善罷甘休。

還在高一的時(shí)候,刺猬頭和當(dāng)時(shí)高三年級(jí)一群人鬧了矛盾,那群人把刺猬頭打進(jìn)了醫(yī)院。

可這事兒卻沒完,出院后,他就每天都在身上藏著根棍子,只要那群人有放單的時(shí)候,立刻沖上去就是一頓亂棍。

那群人剛開始也反擊,刺猬頭每次偷襲得手后,都會(huì)遭到一頓毒打。

可是后來,那群人卻突然主動(dòng)請(qǐng)客向刺猬頭妥協(xié)。

為什么?

因?yàn)榇题^這孫子簡(jiǎn)直太不是東西了,就跟茅坑里的石頭又臭又硬,不管遭到多少頓毒打,他都絕不認(rèn)慫。

那幫人到后來一個(gè)個(gè)都變得疑神疑鬼,從不敢輕易放單,就連蹲廁所也得防著頭頂上砸下一悶棍。

刺猬頭放下狠話:“要么弄死我,要么你們幾個(gè)別想好過!”

最后那群人終于認(rèn)慫,而刺猬頭也一戰(zhàn)成名。

所以對(duì)付刺猬頭這樣的人,可不是毒打一頓就能解決的,但也總不能真要了他小命兒吧!

“等等!”

看著刺猬頭要沖上來,馬小川連忙喊了一聲,心念一動(dòng),卻是有了主意,看著刺猬頭道,“刺猬,今天咱玩兒點(diǎn)別的。”

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