“誰(shuí)跟你說(shuō)我是作弊了，你有證據(jù)嗎？我自己算出來(lái)的不行嗎？”
楊凡很不屑的說(shuō)道，他堂堂一介凡帝，還用得著作弊嗎？
確實(shí)，黃舞蝶現(xiàn)在是沒(méi)有什么證據(jù)說(shuō)明楊凡是作弊。
“既然你說(shuō)你不是作弊，那好，我再出一道題，你要是做出來(lái)，老師跟你道歉。”
黃舞蝶也不著急，是不是作弊，待會(huì)就知道。
“我沒(méi)興趣。”
開(kāi)什么玩笑，要是黃舞蝶再這么死纏賴(lài)打，楊凡做五百道題都說(shuō)不過(guò)去。
況且，你信或不信跟老子有什么關(guān)系。
我堂堂一個(gè)凡帝，還需要用你來(lái)相信不成！
“你……”
黃舞蝶被楊凡的話(huà)給噎了個(gè)正著，前幾個(gè)小時(shí)還對(duì)她百般討好的楊凡，怎么突然間對(duì)她如此的冷淡。
對(duì)于自己的容貌，黃舞蝶還是比較有信心的。
她今年28歲，年輕貌美，跟一般的美人不同的是，她的身上多了一絲的高冷的氣質(zhì)。
便是?；ㄌK小骨，黃舞蝶也敢跟她比上一比。
關(guān)鍵是，蘇小骨雖好，但卻輸在了年齡上了。
蘇小骨太年輕，給人一種領(lǐng)家妹妹的單純感，但她不同，她給人的是一種成熟誘人的美。
肯定是欲擒故縱，黃舞蝶的心里，早就把楊凡的一舉一動(dòng)都推算了出來(lái)。
想要以此來(lái)吸引我的注意，楊凡啊楊凡，你真的是太高看你自己了。
可她不知道的是，她真的是想多了，楊凡壓根就沒(méi)空搭理她。
在黑板上寫(xiě)出了一道題，黃舞蝶望著全班。
其實(shí)是在望向楊凡，她不動(dòng)聲色的說(shuō)道：“誰(shuí)能告訴我這道題的答案？”
這道題，從原則上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不屬于高中的范疇了，其中運(yùn)用了大學(xué)的知識(shí)。
但是，如果用課本的公式推倒也能解出來(lái)，就是太麻煩了。
蘇小骨看著黑板上的那道題，陷入了深深的思考當(dāng)中。
這道題，跟自己幾天前做的一套高考?jí)壕淼囊坏缐狠S題有很多相似的地方。
但又不太一樣，難度似乎更大了。
作用的知識(shí)點(diǎn)太多了，她也是第一次接觸到這種類(lèi)型的題目。
如果讓她來(lái)做的話(huà)，最起碼也得半個(gè)小時(shí)才能算得出來(lái)，而且，答案不一定對(duì)。
看來(lái)，黃舞蝶這是認(rèn)定了自己給楊凡傳答案了，打算為難為難楊凡。
課堂上，早就議論紛紛，金陵一中向?qū)W的氛圍還是很重的，每年考上清大京大的人沒(méi)有幾千也有幾百了。
當(dāng)然，任何事情都有雙面性，其中也有像楊凡這種吊車(chē)尾。
“如何？楊凡，你不說(shuō)老師誤會(huì)你了嗎，老師現(xiàn)在給你機(jī)會(huì)。”
黃舞蝶得意的看了看楊凡，說(shuō)實(shí)話(huà)，若是楊凡肯向她認(rèn)清錯(cuò)誤的嗎，她肯定是會(huì)原諒楊凡的。
當(dāng)然，肯定少不了講一番道理。
老師的職責(zé)，不僅僅是要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生做人的道理。
現(xiàn)在楊凡走上了歪路，她身為楊凡的老師，肯定要幫他糾正的。
誰(shuí)知，令他沒(méi)有想到的是，楊凡根本就沒(méi)看向她，而是閉上了眼睛。
看樣子，是不敢直視她的威嚴(yán)啊。
她不知道的是，楊凡看似閉目養(yǎng)神，實(shí)則在感受著周邊的靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)。
以這里的靈氣濃郁的程度來(lái)說(shuō)，就算讓他修煉給一百年，估計(jì)都不一定能突破元嬰期。
而且，還要顧著如何將靈氣之中的雜質(zhì)剔除出來(lái)，這就更增加了楊凡的難度。
他天賦是不錯(cuò)，但巧婦難為無(wú)米之炊，他天賦再好，沒(méi)有資源，那他也只能玩蛋去。
“楊凡！”
黃舞蝶有些忍不住了，怒道：“你身為學(xué)生，有很多東西不懂我可以理解。”
“但是，你作弊就是不對(duì)了。”
“其次，老師給你講知識(shí)點(diǎn)，你不認(rèn)真聽(tīng)，以后考大學(xué)怎么辦？”
“考不上好的大學(xué)，就找不到好的工作，找不到好的工作，怎么養(yǎng)活的了自己，養(yǎng)活不了自己，又怎么養(yǎng)活的了家人。”
“該不會(huì)，你成人了還想著啃一輩子的老吧。”
黃舞蝶的話(huà)，像是一道又一道的雷電，劈在眾人的心里。
她這一番話(huà)，看似說(shuō)給楊凡聽(tīng)的，實(shí)則是說(shuō)給全班聽(tīng)的。
一瞬間，班級(jí)里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們思考著黃舞蝶剛才的話(huà)。
對(duì)，只有通過(guò)高考，他們才能出人頭地，只有通過(guò)高考，他們才能在這個(gè)社會(huì)中生存。
看到同學(xué)們臉上凝重的表情，黃舞蝶笑了。
這次，通過(guò)楊凡這根導(dǎo)火索，她能讓同學(xué)們明白這個(gè)道理。
楊凡丟這個(gè)臉，也不算白丟。
她想著，待會(huì)楊凡認(rèn)錯(cuò)，她自己應(yīng)該怎么安慰他才好。
畢竟，楊凡還是有功的，今天對(duì)他打擊太大，估計(jì)以后心里都有陰影了。
黃舞蝶已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，甚至連安慰的話(huà)都打好草稿了。
可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，她等了許久，卻等來(lái)了楊凡一個(gè)嘲諷的笑容。
“你笑什么？”
黃舞蝶怒了，虧她還費(fèi)心費(fèi)力的想開(kāi)導(dǎo)楊凡，沒(méi)想到楊凡根本就是一顆朽木，扶不起的阿斗，白費(fèi)了她一番力氣。
“我笑你無(wú)知年少太自以為是！”
楊凡的話(huà)，更像是萬(wàn)道驚雷，擊在了她的身上，更加擊在了她的心里。
“你身為老師，不查明真相，便是污蔑。”
“其次，你所謂的高考大論，在我看來(lái)，不過(guò)是無(wú)稽之談，能力，才是根本。”
“高考，不過(guò)是人生路上的一道門(mén)檻而且，成功了又如何？失敗了又如何？”
“只要有能力，這天地萬(wàn)物，皆為我所掌控！”
楊凡接下來(lái)的話(huà)，更是引起了教室的一番轟動(dòng)。
確實(shí)，很多名校畢業(yè)的人，到頭來(lái)還不是回家賣(mài)紅薯。
當(dāng)然，楊凡并不是看不起這種人。
只是覺(jué)得，高考真的不是一切，也不能決定一個(gè)人接下來(lái)的人生，很多人沒(méi)上過(guò)大學(xué)，不照樣發(fā)家致富了。
黃舞蝶忽然覺(jué)得，自己錯(cuò)了，就不應(yīng)該企圖拯救楊凡，讓她自生自滅去吧。
楊凡這種人，連高考的重要性都不明白，又怎么是她能拯救的了的呢。
“胡說(shuō)八道，要是沒(méi)有高考，我們連出人頭地的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。”
“楊凡，你怎么能跟老師這么說(shuō)話(huà)。”
“……”
便是蘇小骨，也被楊凡的話(huà)給嚇了一大跳，楊凡這些話(huà)，是有些道理。
但是太前衛(wèi)了，想要推翻十二年來(lái)為了高考努力奮斗的同學(xué)們，簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
“楊凡，既然你這么說(shuō)，敢問(wèn)，你所謂的能力是什么？”
這一刻，黃舞蝶忍不下去了。楊凡這種人，就是要給他迎頭一棒才能讓他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
他什么本事都沒(méi)有，就靠著個(gè)父親，還談什么狗屁能力。
“我的能力，又豈是你們能意料的。”
“小到庇佑一方生靈，大到執(zhí)宰天地萬(wàn)物，便是這天道，也是由我制定的。”
狂妄，無(wú)比的狂妄，楊凡的話(huà)，已經(jīng)不是用驚人兩個(gè)字來(lái)形容了，實(shí)在是太雷人了。
若是這幾句話(huà)在別人的口中說(shuō)出來(lái)，他們還能相信一番。
但在楊凡的口中說(shuō)出來(lái)，真的是瘋了，這個(gè)世界都瘋了。
楊凡從一開(kāi)始就沒(méi)想過(guò)讓他們相信，他們跟自己，終究是兩個(gè)世界的人，道不同，不相為謀。
他們，不過(guò)一介凡夫俗子，而自己，可是要成為主宰天道的男人。
楊凡走了，在眾人的怒視之中離開(kāi)了教室。
在這里，反正也得不到什么，還不如去找個(gè)地方修煉呢。
楊凡走的時(shí)候，因?yàn)榕龅搅苏n桌，他的課桌上掉落了一本草稿本。
黃舞蝶好意幫他撿起來(lái)，卻突然嚇了一大跳。
這草稿本上寫(xiě)的，正是她前面提問(wèn)楊凡的那道題，楊凡原原本本的把過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)，比標(biāo)準(zhǔn)答案還要詳細(xì)。
不僅如此，這第二道題，他都寫(xiě)在了草稿紙上，過(guò)程居然都是對(duì)的。
便是黃舞蝶，也找不出任何的錯(cuò)誤。
這怎么可能，黃舞蝶拿著楊凡的草稿本，沉思了許久。
難不成，是我誤會(huì)他了嗎？他一直在隱藏自己的天賦，我剛才為什么不給他解釋的機(jī)會(huì)。
黃舞蝶陷入了無(wú)比懊悔當(dāng)中。
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