陳舟略一思忖，躬身道：“學(xué)生不愿！”

單元長(zhǎng)往前傾了傾身子：“哦——為什么呀？”

“知縣大人念在師出同門(mén)，愿意給我這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生自然是感激的，可是如果就此補(bǔ)為廩生，豈不是授他人以口實(shí)，學(xué)生愿憑真才實(shí)學(xué)，一路考上一考！”

單元長(zhǎng)手捻須髯，連連點(diǎn)頭：“說(shuō)得好，老夫果然沒(méi)有看錯(cuò)你，老夫也是如此想的，我已經(jīng)回復(fù)炳炎，讓他補(bǔ)你一個(gè)來(lái)年參加縣試的資格！”

合著這老頭什么都干完了，還在這兒挖了一個(gè)坑！

還好沒(méi)跳下去。

這封私信雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一封有些情弊的信。

內(nèi)容也確實(shí)讓陳舟驚訝，說(shuō)白了，這就是要運(yùn)用知縣的特權(quán)，讓他直接成為秀才，而且是廩生，拿工資那種！

結(jié)果被單元長(zhǎng)直接回絕，補(bǔ)了一個(gè)資格，來(lái)年直接參加縣試。

說(shuō)起秀才，難免有人看不起，覺(jué)得這雖然也是個(gè)功名，卻是最底層的，否則不會(huì)有窮秀才酸秀才之類(lèi)的蔑稱(chēng)。

殊不知，這秀才雖然是最底層的功名，卻也是很難得的。

每三年考試兩次，全國(guó)也不過(guò)錄取兩三萬(wàn)人，每縣大概有個(gè)十幾個(gè)到幾十個(gè)不等！

這簡(jiǎn)直就是“985”的標(biāo)準(zhǔn)。

而且，成為秀才，就可以擁有特權(quán)。

首先秀才免役，兵役徭役全部可免。

一旦中了秀才，家里就可以減免兩個(gè)男丁的徭役。

然后秀才不用交糧食，而且是全家都不用，放到現(xiàn)在的意思就是全家稅都不要交稅。

老百姓家里禁止使用傭人丫鬟，有錢(qián)也不行，要不然就扔牢里去了，當(dāng)然這個(gè)執(zhí)行得并不嚴(yán)格。

但是秀才就可以使用傭人了。

秀才還可以穿老百姓嚴(yán)禁穿戴的長(zhǎng)衫，戴方巾，穿長(zhǎng)靴，只要你是秀才，人人都高看你一眼。

秀才還有一個(gè)你沒(méi)處說(shuō)理的特權(quán)，犯了法你可以去告，但是衙門(mén)不能隨便抓你審問(wèn)。

用刑更不可能，即使殺人放火強(qiáng)奸，也得先走程序取消了秀才這個(gè)頭銜才能干別的，否則你碰都不能碰。

更不用說(shuō)秀才識(shí)文斷字，掌握了鄉(xiāng)間的話(huà)語(yǔ)權(quán)了。

劉炳炎身為知縣，補(bǔ)廩的權(quán)力還是有的。

可也正因?yàn)樾悴诺奶貦?quán)，這也不是隨便就可以操作的。

大概其是這祥瑞之功，加上同門(mén)之誼，才讓他有了這個(gè)想法。

只是還沒(méi)有操作，就讓單元長(zhǎng)一盆冷水給澆滅了。

參加縣試，自然也不是說(shuō)參加，就能參加的。

除了之前提到的具保互結(jié)，廩保等等，還要學(xué)會(huì)制藝。

也就是學(xué)會(huì)做八股文！

這東西終大明一代，始終是科舉的唯一主要科目。

“不知以學(xué)生的水平，是否夠資格參加縣試呢？”

單元長(zhǎng)大搖其頭：“你現(xiàn)在四書(shū)五經(jīng)已經(jīng)學(xué)了大半，學(xué)過(guò)的就能熟讀成誦，可見(jiàn)你的聰慧，然而尚未融會(huì)貫通——這制藝之道，融會(huì)貫通是必須的！”

“而且兩個(gè)月，縣里的教諭會(huì)下來(lái)考核一番，你雖然過(guò)目成誦，卻也需努力才是！”

教諭還會(huì)下來(lái)考核？

這大概就和教學(xué)檢查差不多，不知道那位訓(xùn)導(dǎo)李文彬會(huì)不會(huì)一并前來(lái)。

“從現(xiàn)在到縣試，約么還有半年的時(shí)間，這半年之間，你務(wù)必將制藝之道揣摩精熟，須知，這天下文章，是做不完的！”

“待你有了些基礎(chǔ)，自己試著作上幾篇，明年是大比之年，今年八月秋闈，當(dāng)有時(shí)文選出來(lái)，可供你參考！”

大比之年？

陳舟恍然，繼而愕然！

所謂大比之年，就是每逢丑、辰、未、戌年的二月舉行會(huì)試，稱(chēng)“春闈”，這些年頭稱(chēng)為“大比之年”。

明年是大比之年，豈不是說(shuō)，自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了明年的機(jī)會(huì)。

所謂春闈，指的是會(huì)試，而參加會(huì)試的資格，是舉人！

而要成為舉人，就要在八月的鄉(xiāng)試考中——可問(wèn)題在于，只有秀才功名在身的，才有資格考！

自己現(xiàn)在是個(gè)童生，白?。?/p>

錯(cuò)過(guò)一年，要等上三年！

不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，憑著自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)，還真未必能行！

正所謂“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”，三年全國(guó)才錄取幾百人，還包括歷年的落榜生，難度可想而知！

別的不說(shuō)，單說(shuō)這八股文章，就四書(shū)五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語(yǔ)氣，絕對(duì)不允許自由發(fā)揮。

而句子的長(zhǎng)短、字的繁簡(jiǎn)、聲調(diào)高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制，這難度就杠杠的。

上學(xué)的時(shí)候，老師倒是也教給過(guò)作文模式，可是哪有這般死板的。

“所謂制藝之道，說(shuō)的就是時(shí)文，也就是八股——這八股昨日已經(jīng)講過(guò)，陳舟，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”

陳舟無(wú)奈站起，自從那天被這位山長(zhǎng)大人教誨之后，這位山長(zhǎng)大人似乎就陷入了一種狂熱之中。

每逢授課，必然是要提問(wèn)陳舟的。

那些同窗的眼神，都已經(jīng)有些不對(duì)的，固然有幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的，可是有幾個(gè)，那是赤裸裸的嫉妒！

山長(zhǎng)大人，再這么搞下去，具結(jié)互?？峙露茧y了！

“先揭示題旨，為‘破題’；接著承上文而加以闡發(fā)，叫‘承題’；然后開(kāi)始議論，稱(chēng)‘起講’；再后為‘入手’，為起講后的入手之處；以下再分‘起股、中股、后股、束股’四個(gè)段落，而每個(gè)段落中，都有兩股排比對(duì)偶的文字，合共八股，故稱(chēng)八股文。”

“嗯，記得不錯(cuò)，但切忌驕傲自滿(mǎn)，破題何解，一言以蔽之——”

陳舟無(wú)奈，還驕傲自滿(mǎn)呢，這“一言以蔽之”，想裝孫子都做不到??！

山長(zhǎng)大人你考慮一下不良影響好不好，你這樣偏向，真的好嗎？

“所謂破題，開(kāi)宗明義是也！”

“說(shuō)得好，正是開(kāi)宗明義這四個(gè)字，為師這里有個(gè)題目，你們來(lái)做做！”

眾學(xué)生頗為激動(dòng)，這幾日翻來(lái)覆去，全是些制藝的名詞解釋?zhuān)车霉倘皇穷^昏腦漲，實(shí)在也是無(wú)趣得很。

終于要開(kāi)始做文章了！

題目的確簡(jiǎn)單，四個(gè)大字：不以規(guī)矩！

縣、府、院試，是只考“四書(shū)文”的。

所謂“四書(shū)文”，是指所出題目，都是《四書(shū)》中的，因而叫“四書(shū)文”。

大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子，是為“四書(shū)”。

這題目選自《孟子·離婁上》，原文為：“孟子曰：離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”。

若是按照現(xiàn)代的做法，恐怕要寫(xiě)上一篇“規(guī)矩決定成敗”了。

“誰(shuí)來(lái)？”

目光掃過(guò)，眾生盡皆低頭。

“馮浩——”

馮浩正是剛才對(duì)陳舟不忿的一個(gè)，此刻的心思，還全在對(duì)陳舟的嫉妒上呢。

這一提問(wèn)，立刻就蒙了：“這——這——‘不以規(guī)矩，不能成方圓’。”

單元長(zhǎng)頓時(shí)大怒：“開(kāi)宗明義，是讓你引而不破的么？伸手！”

馮浩苦著臉坐下了，還不忘狠狠瞪上陳舟一眼。

陳舟無(wú)辜躺槍?zhuān)迷谠缫呀?jīng)適應(yīng)，一點(diǎn)也不以為意。

連續(xù)叫了幾個(gè)，回答都不能讓單元長(zhǎng)滿(mǎn)意。

“陳舟——”

又來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題，答上了，挨白眼，答不上，挨戒尺加白眼！

權(quán)衡利弊，陳舟也非常想答上，可這聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，寫(xiě)是最難的。

開(kāi)宗明義，怎么個(gè)明法呢？

陳舟苦思冥想，單元長(zhǎng)已然有些不耐，手中的戒尺輕輕拍著另一只手。

陳舟腦海中似有靈光閃過(guò)：“規(guī)矩而不以也，惟恃此明與巧矣。”

“好！這題破得妙??！”單元長(zhǎng)以戒尺擊手。

原文說(shuō)“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓”，陳舟提到“明”與“巧”兩個(gè)字，由此展開(kāi)論述。

起筆點(diǎn)題：不以規(guī)矩。

為什么有人會(huì)“不以規(guī)矩”呢？無(wú)非是靠著自己的“明”和“巧”罷了。

“承題何解？”

這就討厭了，怎么還步步緊逼??？

可是猶如鬼使神差一般，陳舟脫口而出：“所謂承題，承上啟下是也——夫規(guī)也、矩也，不可不以者也；不可不以而不以焉，殆深恃此明與巧乎？”

規(guī)和矩，是不能不遵循憑借的東西；而不遵循不能不遵循憑借的東西，大概就是特別依仗自己的明和巧嗎？

“不錯(cuò)，兩句破題，三句承題，搖頭擺尾，便是圣門(mén)高第——長(zhǎng)此以往，必然金榜題名！”

眾生都用羨慕嫉妒恨的目光看著陳舟，陳舟卻渾然不覺(jué)。

他還在驚詫?zhuān)约喝绾尉驼f(shuō)出了這樣的話(huà)，而且，依稀間似曾相識(shí)！

沒(méi)錯(cuò)，這是自己在圖書(shū)館的那些年，讀過(guò)的書(shū)。

博覽群書(shū)只是陳舟的愛(ài)好，沒(méi)想到，今時(shí)今日，竟然有如此妙用！

課業(yè)越講越多，陳舟卻總是對(duì)答如流。

其他學(xué)生雖然進(jìn)益也很大，與陳舟這一日千里的境界，卻是越落越遠(yuǎn)了！

一天上過(guò)早課，陳舟正要出去放松一下，不料卻被人從身后拍了一下肩膀：“你去哪兒？”

陳舟回頭一看，卻是一直和自己不怎么對(duì)付的馮浩。

說(shuō)起來(lái)，這馮浩竟然還算和陳舟有些淵源，他是馮家莊人。

他的開(kāi)蒙師，也是張平夷。

“有事？”

“有事！”