刀疤臉根本就沒想到這個(gè)看上去瘦削的高中生居然是一個(gè)深藏不露的高手。

此時(shí)的他哪里敢惹張華，也只得示弱，忙苦苦哀求道：

“這位好哥哥，求求您，您就饒了我吧，我和您無冤無仇，之前都是郭哥，郭永強(qiáng)指使的，我們下次再也不敢惹你了，哎喲！”

刀疤臉痛哭流涕之余，也忍不住慘叫了一聲。

張華冷聲問道：“怎么，你還想有下次？”

“不，不，不敢！不敢有下次”

刀疤臉不明白這張華怎么突然間變了一個(gè)人一般，變得無比的強(qiáng)悍，素來欺軟怕硬的他如今只有磕頭求饒。

“我上課要遲到了，快說，留左手還是右手？”

張華低頭看了看手表，他父母一直希望他能考一所好大學(xué)，并不愿意辜負(fù)父母的他不想耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

“好哥哥，您就饒了我吧！”

刀疤臉哭道。

“快點(diǎn)！”

張華怒喝一聲，腳在刀疤臉手指頭上一踩，踩斷了刀疤臉小拇指。

刀疤臉疼得嗚嗚直叫起來：“好爸爸，好爸爸，你饒了不識(shí)相的兒子我吧。”

張華冷冷一笑，他乃修真之人，講究得就是對(duì)品德敗壞之人冷厲非常，方可練成純陽之體。

更何況，昨日他苦苦哀求時(shí)，刀疤臉卻怎么也不肯放過他這個(gè)普通高中生。

如今，他既已覺醒功法，又豈能饒恕這毫無善念之心的刀疤臉。

啪嘰！

張華繼續(xù)踩斷了刀疤臉的無名指：“我的耐心真的好差的，快點(diǎn)！”

“哎喲，好爺爺，你是我好爺爺，行了吧，不不，是好祖宗，好祖宗您高抬貴手，饒了我行不行？”

刀疤臉哭得鼻涕眼淚到處都是。

“再不選，我就廢掉你兩只手！我數(shù)三聲”

張華說著就開始數(shù)起數(shù)來：“一、二、三！”

“左手，左手！”

“好你個(gè)張華，你等著，郭哥一定不會(huì)饒過你的！”

刀疤臉只得忙聽從張華的意思讓他廢掉自己左手，然后見求情不成，也有些怨憤，開始拿郭永強(qiáng)威脅起張華來。

張華淡淡一笑，若是在他覺醒功夫前，他見了郭永強(qiáng)如同老鼠見了貓，覺得自己一個(gè)窮小子的確難以和集團(tuán)公司的少公子對(duì)比。

但現(xiàn)在，什么郭永強(qiáng)，在他眼里也不過是一介螻蟻！

張華很珍惜自己的時(shí)間，很快他就要遲到了，所以他也來不及多說什么，直接一拳打向了刀疤臉左手肘部。

咔嚓！

啊！

疼??！

刀疤臉看著自己耷拉下的左手，尖叫個(gè)不停。

“記住，這就是你們?nèi)俏业南聢?chǎng)！這算輕的！”

張華說著就背起書包飛速朝教室跑去。

……

教學(xué)樓下。

高三一班教室外。

蘇瑩瑩叫住了張華：“張華！”

張華停下腳步來，回頭看了蘇瑩瑩一眼，露出春天般燦爛的微笑：“有事嗎？”

“生日快樂！”

蘇瑩瑩將一包裝精美的盒子遞給了張華：

“這或許是我最后一次給你送生日禮物，十八歲的你！加油！”

張華接過生日禮物，半天沒回過神來。

蘇瑩瑩剛要走進(jìn)教室。

張華突然拉住了她：“等等！”

蘇瑩瑩沒有掙脫張華的手，而是轉(zhuǎn)身，心里蹦跳如雷：“你還有什么要說嗎？”

張華哽咽了一下喉舌：

“你說過你要把你第一次給我的，在高考結(jié)束后，你忘了？”

“我”，蘇瑩瑩張口結(jié)舌地說不出來什么，半晌擠出一句話：“我沒忘。”

“那好，你要替我保守它，它才是我要的生日禮物，高考結(jié)束后，我會(huì)來??！”

張華微微一笑，他沒有問蘇瑩瑩為何會(huì)和他分手，但他知道蘇瑩瑩并非真的不再愛他。

所以，張華決定重新追求到蘇瑩瑩，他覺得現(xiàn)在的自己即便蘇瑩瑩有任何放棄他們之間的感情的理由，他都能夠解決。

郭永強(qiáng)算什么東西。

他老爹有錢？

如果自己愿意，郭永強(qiáng)的老爹明天就可以去大街上討飯！

……

張華以前的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谙掠?，很差很差的位置?/p>

基本上是被老師和同學(xué)忽略那種。

而他能和蘇瑩瑩走在一起，也不是因?yàn)樗煽?jī)好。

而是一次意外加一次偶然，當(dāng)然也和張華從未因?yàn)樽约浩椒捕兴员坝嘘P(guān)系。

張華坐在了自己的位置上，倒數(shù)第三排。

蘇瑩瑩也走了進(jìn)來，坐在正中央第三排，視野極好。

張華瞧了瞧她的背影后就拿出語文教材。

高三年級(jí)，第一節(jié)自然是早自習(xí)，而今天則正是語文早自習(xí)時(shí)間。

張華沒有立即打開語文課本。

而是閉上了眼睛。

在他覺醒功法之前，他的智力平庸，記憶力自然也就不突出。

語文成績(jī)算不上好。

而語文這科講究得就是博聞強(qiáng)記，需要準(zhǔn)確背住文言文、古詩詞、復(fù)雜偏僻字詞讀音等，對(duì)記憶力要求很高。

現(xiàn)在張華決定利用功法改變大腦基因構(gòu)造，提升記憶力。

在閉眼的那一刻起，他識(shí)海中便已然升騰出一棵綠色的幼苗。

幼苗很小，只有兩片嫩嫩的樹葉。

漸漸的，在張華用意識(shí)操縱全身陽氣灌溉入這株幼苗后，這株幼苗開始浸透出一滴露珠。

露珠滑落進(jìn)血液，頃刻間，張華大腦仿佛注入一股清涼的液體，全身瞬間感到耳聰目明。

“現(xiàn)在自己應(yīng)該可以過目不忘，過耳不忘了。”

張華微微一笑，便聆聽從教室各處傳來的讀書聲。

“歸去來兮,田園將蕪,胡不歸!既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?”

同桌在背《歸去來兮辭》。

張華聽了一遍就立即一字不誤的背了出來。

接著是：

《五人墓碑記》

《送東陽馬生序》

《師說》

《阿房宮賦》

《岳陽樓記》

……

啪！

語文老師陶宏凱一巴掌拍在了張華桌上：“離高考這么近了，你還有心思打瞌睡，真把自己當(dāng)廢物了，就算你是廢物也得努力一把，沒準(zhǔn)還能考個(gè)大專！”

“全記住了！”

張華打開語文高考必背大綱目錄，見沒有一篇沒有聽進(jìn)耳朵里，便回了這么一句。

“全記住了？誰信！”

陶老師拿起張華的一本語文教材翻了翻。

其他同學(xué)則都呵呵了一聲，一臉不信地看著張華。

“滕王閣序，背吧”，陶老師隨便翻到了一下，見滕王閣序篇幅比較長，且生僻字較多，便有意借此為難一下張華，待張華背不出，他決定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)上課偷懶的學(xué)生。

全班都安靜了下來，都等著張華背這《滕王閣序》

有人甚至不由得低聲道：“陶老師是全年級(jí)最嚴(yán)厲的老師，在陶老師的語文早讀課上睡覺，真是找死，這滕王閣序，我背了兩天都沒背熟，他一個(gè)全年級(jí)不到兩百名的垃圾也能背得下來？”

“怎么可能背得下來，語文成績(jī)最好的語文課代表劉筱影都只背得三分之二呢！”

“快看，陶老師把鐵尺拿了出來，這下張華慘了！”

“活該，誰讓他泡到我女神，一個(gè)又窮又笨的家伙有什么資格坐在我精英班的教室！”

議論之聲不停地在課堂里若蚊子一般嗡嗡地傳著，也在各人手機(jī)偷偷打開的QQ私人群里傳著。

都充斥著對(duì)張華的不相信和擔(dān)憂，甚至是譏諷。

蘇瑩瑩也頗為擔(dān)憂地朝張華看了一眼。

張華朝她使了個(gè)放心的眼神，便開始背了起來：“豫章故郡，洪都新府……閣中帝子今何在？檻外長江空自流。”

很快，張華就背完了《滕王閣序》，這篇唐代王勃的代表作，他之前肯定是背不得，但現(xiàn)在對(duì)于他而言不過是小菜一碟。

語文老師陶宏凱啞然住了。

“背得幾篇課文算什么本事，充其量也不過是個(gè)書呆子，成績(jī)倒數(shù)幾名的廢物！”