我疑惑地看著楊乾：“我沒(méi)有嘲笑你啊，我以為你是在開(kāi)玩笑，裝純，難道你真的不知道人類是如何誕生的？”
“我要騙你是小狗，給我講講唄。”
看楊乾非常認(rèn)真的樣子，不像是在開(kāi)玩笑。
由此可見(jiàn)，王若宇平時(shí)在宿舍科普的各種男女知識(shí)和性愛(ài)理論，都被楊乾都自動(dòng)屏蔽了。
真是圣賢人士?。?/p>
任他風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。
真不愧是修道人世，這自制力和免疫力，非凡人所能望其項(xiàng)背矣。
看來(lái)，要給楊乾科普人類是怎么誕生的，是個(gè)艱巨而又漫長(zhǎng)的任務(wù)。
我對(duì)楊倩說(shuō)道：“楊大師，你平時(shí)尿尿的地方，難道光用來(lái)尿尿了？”
“那還能干什么？”
臥槽！
楊乾這一問(wèn)，我真是無(wú)語(yǔ)透頂。
楊乾竟然連這都不知道，我真納悶，他是怎么考上大學(xué)的？
初中、高中沒(méi)學(xué)過(guò)生物嗎？知識(shí)都喂狗了？
“楊乾，初中、高中學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你難道沒(méi)學(xué)過(guò)啊，男人的精.子和女人的卵.子結(jié)合，形成受精卵，再由胚胎慢慢發(fā)育成人……”
我無(wú)奈地給楊乾科普著，幫楊乾回憶初高中學(xué)的生理學(xué)知識(shí)。
“可是，書(shū)本上的知識(shí)，我……我是囫圇吞棗，死記硬背的。高考時(shí)又不讓現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，光用筆寫(xiě)寫(xiě)就行了，我還是不知道現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，精.子是怎么出來(lái)的，又是怎么和女人的卵.子結(jié)合的，你教教我唄。是不是尿尿的時(shí)候尿出來(lái)的啊。還是出汗的時(shí)候冒出來(lái)的啊。”
臥槽！
看楊乾一臉童真，我也不好意思嘲笑他了。
二十歲的男人了，我嘞個(gè)去！
現(xiàn)在小學(xué)生都不只了解這么少吧。
看來(lái)，楊乾得去琴州市博大醫(yī)院看看男科了。
我好奇地問(wèn)道：“楊乾，你長(zhǎng)這么大了，難道……沒(méi)擼過(guò)？”
“擼？啥意思？”楊乾一臉懵懂。
我服了。
平時(shí)只知道楊乾不食人間煙火，一心向道，但打死也想不到，楊大師竟是對(duì)那是如此一無(wú)所知，如此天真，可愛(ài)，充滿童趣。
真是醉了。
看來(lái)，用語(yǔ)言解說(shuō)，一時(shí)半會(huì)也給楊乾講解不出什么了，只通過(guò)視頻教學(xué)的方式，讓蒼老師、波老師、大木老師來(lái)給楊乾做動(dòng)作演示了。
于是，我對(duì)楊乾說(shuō)道：“楊大師，你現(xiàn)在的境界，還不適合語(yǔ)言教學(xué)，還是充分利用多媒體，去觀賞一下德藝雙馨的蒼老師的動(dòng)作教學(xué)吧。王若宇那里有很多蒼老師教學(xué)視頻，讓你初步掌握女性構(gòu)造……”
楊乾一聽(tīng)最終還是要請(qǐng)王若宇，有些不肯，看樣子，楊乾還是怕王若宇嘲笑他的懵懂。
不過(guò)，楊乾這不是一般的懵懂，要是知道楊乾的認(rèn)知還停留在拉拉手或者抱一抱就能生孩子的層面，還不知道會(huì)被王若宇怎么寒磣。
我對(duì)楊乾道：“你放心吧，我?guī)湍阆蛲跞粲钜虒W(xué)視頻，你慢慢欣賞就行了。”
楊乾這才“嗯”了一聲，并說(shuō)“謝謝”。
我給王若宇打了個(gè)電話，正在外面吃飯的王若宇，聽(tīng)說(shuō)楊乾想通了，要學(xué)習(xí)蒼老師教學(xué)視頻了，激動(dòng)不已，直言道：“臥槽，這可真是破天荒的突破啊。楊大師，楊處長(zhǎng)終于想通了。”
說(shuō)罷，王若宇便快馬加鞭，趕回宿舍，給楊乾找了一部超清資源，各個(gè)部位都有近鏡頭超清特寫(xiě)的。
楊乾將教學(xué)視頻在電腦上打開(kāi)，我和王若宇都屏住呼吸，靜靜地觀察著楊乾的反應(yīng)……
只見(jiàn)楊乾坐在床上，突然胳膊一縮，身子一抖，臉色頓時(shí)變得紅撲撲的，還夾雜著一副茫然不解的樣子。
接著，楊乾馬上把視頻關(guān)掉。
“太復(fù)雜了，太復(fù)雜了，不學(xué)了，好麻煩！”楊乾評(píng)價(jià)道。
王若宇一看，驚呆了，極力勸說(shuō)著楊乾不要中途而廢，要重整旗鼓，看完再說(shuō)。
可是，任憑王若宇怎么動(dòng)員，楊乾都不為所動(dòng)。
直接躺在床上，什么話也不說(shuō)。
唉！
楊乾楊處長(zhǎng)第一次看片，竟是這般草率結(jié)尾，實(shí)在是令人扼腕嘆息。
圣人啊，圣人！
王若宇也在一旁數(shù)落著楊乾：“我特么連女朋友都不陪，急忙跑到宿舍來(lái)向你獻(xiàn)教學(xué)視頻，你竟然這樣辜負(fù)我的誠(chéng)意和辛苦，真是日了狗了……”
楊乾依舊趴在床上，一言不發(fā)。
靠！
楊乾竟然用“復(fù)雜”一詞，來(lái)形容男女動(dòng)作教學(xué)，我也是漲見(jiàn)識(shí)了。
長(zhǎng)這么大，頭一次見(jiàn)觀眾用這么中性的詞匯來(lái)點(diǎn)評(píng)蒼老師和男搭檔的精湛演藝，真是活久見(jiàn)。
就這樣，楊乾的求知欲，以及王若宇的滿懷欣喜，就隨著楊乾躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的拒絕，而以失望告終。
……
次日，又是韓叫獸的課。
為了防止被點(diǎn)名，我和舍友們都早早起床，早早去了教室，照例，我和小箏又搶到了后面的座位。
比較奇怪的是，平時(shí)上課一般都會(huì)提前到教室的韓教室，今日確是遲遲未到。
韓叫獸咋了？
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課兩聲想起，講臺(tái)上依舊沒(méi)有韓叫獸的到來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解之時(shí)，一名三十歲左右的青年人，走向講臺(tái)。
臺(tái)下眾學(xué)生皆瞠目結(jié)舌。
因?yàn)?，講臺(tái)上的青年人，穿的是一身道袍。
青年人跟韓叫獸什么關(guān)系？為什么韓教室遲遲不來(lái)上課，卻換了這么一個(gè)青年人走上講臺(tái)，難道要換老師了？
還有，青年人穿著道袍是什么意思？
又要學(xué)韓叫獸，捉鬼嗎？
這時(shí)，青年人對(duì)講臺(tái)下所有學(xué)生道：“同學(xué)們，我是韓進(jìn)老師的徒弟，今天韓老師臨時(shí)有點(diǎn)事，可能要晚過(guò)來(lái)一會(huì)，大家在教室里，先上會(huì)自習(xí)，等韓老師忙完了，隨后就過(guò)來(lái)。請(qǐng)大家不要吵，安靜下來(lái)學(xué)習(xí)。”
青年人說(shuō)罷，從講臺(tái)上緩緩走下。
臺(tái)下同學(xué)們一頭霧水。
韓叫獸啥時(shí)候有的徒弟，在這學(xué)校教室里，怎么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)身穿道袍的人？
搞什么名堂？
是不是韓叫獸為了緩解枯燥的講課，又一次使出新招，推出的又一個(gè)創(chuàng)新手段？
只見(jiàn)青年人向我和小箏走來(lái)。
“張?zhí)焓?，柳小箏，你倆跟我出來(lái)一下。”道袍青年對(duì)我和小箏說(shuō)道。
“什么事？”我疑惑地看了看道袍青年。
“出來(lái)再說(shuō)。”道袍青年似乎不想在教室里說(shuō)事。
我和小箏跟著道袍青年走出教室，出教室前，楊乾急忙追了上來(lái)，給了我和小箏幾張符咒，并示意我和小箏要小心。
靠！
難道這旗袍青年還有問(wèn)題不成？
果然，剛走出教室沒(méi)多遠(yuǎn)，旗袍青年就拿出了不知道是什么符咒，貼在了我和小箏身上，并大聲念起咒語(yǔ)：“五星鎮(zhèn)彩，光照玄冥。千神萬(wàn)圣，護(hù)我真靈。巨天猛獸，制伏五兵。五天魔鬼，亡身滅形。所在之處，萬(wàn)神奉迎。急急如律令。”
這咒語(yǔ)怎么聽(tīng)著這么耳熟！
對(duì)了，這咒語(yǔ)是韓叫獸在上次上課時(shí)，在課堂上念的咒語(yǔ)。
楊乾說(shuō)過(guò)，這符咒只有修為較高的法師才可以使用，難道這道袍青年也是一位能人異士。
道袍青年自稱是韓叫獸的徒弟，如果連徒弟都能如此駕輕就熟地施展那五行驅(qū)鬼咒，那韓叫獸豈不是更加法力無(wú)邊。
果然啊，真人不露相，高手在校園。
這時(shí)，道袍青年見(jiàn)我和小箏都沒(méi)反應(yīng)，頓時(shí)顯得有些驚慌失措：“你倆，怎么還能清醒著站在這……”
臥槽！
我和小箏又不是鬼魅，你使用五行驅(qū)鬼咒，只對(duì)鬼有用，當(dāng)然對(duì)我們沒(méi)效果！
旗袍青年錚錚地看著我和小箏：“別愣著了，快跟我去見(jiàn)師父，看我?guī)煾冈趺词帐澳銈z……”
我奇怪，韓叫獸收拾我和小箏干什么？
我和小箏聽(tīng)旗袍青年這么一說(shuō)，頓時(shí)掙脫開(kāi)來(lái)，不想再跟旗袍青年走下去。
旗袍青年見(jiàn)狀，生氣道：“大膽，韓進(jìn)老師請(qǐng)你倆過(guò)去，你倆還敢違命，真是不識(shí)抬舉。別說(shuō)你倆，就是校長(zhǎng)、院長(zhǎng)，如果得到韓老師召喚，也會(huì)屁顛屁顛前來(lái)。”
不知道韓叫獸為啥要見(jiàn)我和小箏，我倆還是猶豫不決。
旗袍青年這才說(shuō)道：“實(shí)話告訴你倆吧，今天我?guī)煾溉ソ淌仪?，就已?jīng)發(fā)現(xiàn)你倆已經(jīng)被法力高強(qiáng)的鬼魅附身，如無(wú)我?guī)煾疙n進(jìn)老師相助，你倆很快就會(huì)沒(méi)命的。我?guī)煾附裉鞗](méi)給學(xué)生們上課，就是回去準(zhǔn)備法器去了。”
聽(tīng)旗袍青年這么一說(shuō)，我和小箏才突然意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，跟著他來(lái)到了韓叫獸居所。
推開(kāi)門，屋里全是彌漫著一股香味。
韓叫獸呢？
偌大的放屋里，怎么沒(méi)見(jiàn)韓叫獸的影子！
韓叫獸去哪了？
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