2.驚鴻一曲

驚鴻舞是唐玄宗最寵愛的妃子梅妃所創(chuàng)作，早已失傳。據(jù)說是描繪鴻雁飛翔的動作和姿態(tài)，是一種極富優(yōu)美韻味的舞蹈，舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。

這次中海音樂學(xué)院和中海大的老師一起將它重現(xiàn)人世間，所花費(fèi)的精力常人難知。

佳人美舞，歌聲悠揚(yáng)，這兩位古裝女子的表演十分驚艷，曼妙身姿，于那輕紗之中若隱若現(xiàn)，讓不少學(xué)生都看的吹起口哨。

唐昊那隱于面具后的臉，升起了一絲笑容，年輕人的朝氣和蓬勃生機(jī)，讓他感觸良多。

臺下的領(lǐng)導(dǎo)席位上，中海音樂學(xué)院的副院長笑呵呵的翻了翻手里的資料，對旁邊一人說：“彈琴的這孩子叫蕭朋義？琴藝雖然中規(guī)中矩，但還不錯。”

坐在他旁邊的，是中海大音樂系的系主任，聽到對方這話，微微點頭說：“還算能入耳，但不如你們那兩位啊。一個能舞，一個能唱，如果好好培養(yǎng)一番，今后會是你們學(xué)校的兩個招牌！”

中海音樂學(xué)院的副院長呵呵笑了一聲，沒有附和，也沒有反駁。因為在他看來，這是事實，就不必自己再多話了。

與此同時，牛明志拉著一個年輕人匆匆而來。那年輕人跑的滿頭大汗，然而當(dāng)他們來到這里時，卻發(fā)現(xiàn)古琴前已經(jīng)坐了人。

牛明志不明所以，問：“這怎么回事？你的節(jié)目推遲了？”

“沒有。”蕭朋義看了眼臺上的兩名女子，搖搖頭，滿臉失望的說：“估計是找不到我，所以讓別人上去頂替了吧。”

“這怎么能行，說好是你來演奏的！”牛明志憤慨不已的說。

蕭朋義苦笑一聲，沒有解釋，心里只想著，錯過這次機(jī)會，還不知要再等多久。

臺上的唐昊沒有看到兩人，他眼里甚至沒有那兩個年輕女孩，對一個真實閱歷超過五十年的國術(shù)高手來說，琴棋書畫，美酒佳肴，可能比美色和名利更讓人心動。

他已然忘記了重生，忘記了瑣事，甚至忘記自己在伴奏。

就連手里的琴弦，撥動時，都與琴譜上微微有所不同。

驚鴻舞按道理來說，是以柔為名的，但事實上并非如此。

所謂驚鴻，可能是說美人的輕盈姿態(tài)，卻也有可能是在說驚飛的鴻雁。那楚楚可憐中暗藏的果斷，才是真正的重點。因此，無論琴曲還是歌曲，都不能是純粹的柔，還要加上一定的“剛”！

這首琴曲，應(yīng)該是早期的驚鴻舞編曲，后世已有無數(shù)人對其進(jìn)行了修正和增進(jìn)。唐昊曾彈過一首，與現(xiàn)在相比，改動并不算太大，只是其中幾個轉(zhuǎn)折的調(diào)子變了。

因此，當(dāng)唐昊全部身心融入這場演奏時，這曲子的味道變了。

原本應(yīng)該低緩的一個轉(zhuǎn)折點，猛然被他拉高，“錚”的一聲，仿佛昂揚(yáng)九天，要沖破一切的枷鎖。

這是自由的心態(tài)，是一只被驚飛的鴻雁，騰飛高空的迅疾。

臺下幾位和音樂相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，都被這一聲弄的微微一愣。他們身為集體編曲者，自然清楚這首曲子該怎么彈。

這一變，讓那位中海音樂學(xué)院的副院長一怔。下一刻，當(dāng)他聽到一小段急促的琴調(diào)時，忽然騰的一下從椅子上站了起來。

他臉上，充滿了震驚！

這曲子……

鴻雁驚飛，不僅僅飛的果斷，更飛的急。它的慌張，讓其快如閃電，正所謂驚鴻一瞥。

唐昊的小小改變，不僅僅讓曲子的味道變了，更讓它整個格調(diào)，都與之前有所不同。

如果說最初的驚鴻曲，只是為了襯托驚鴻舞而存在，那么現(xiàn)在，它成了主題。

就連那個翩翩起舞的女孩，都被帶的動作快了幾分。而旁邊唱歌的女孩，聲音也不由自主拉高。她的聲音柔美，可在拉高后，卻又顯出幾分不同尋常的豪氣。

明明是矛盾，卻又結(jié)合的那么完美。

而臺下的聽眾，仿佛真的看到一只大雁在急促的飛行。那曼妙身姿在扭動與旋轉(zhuǎn)時的急促，讓人感覺到了什么是揪心。

有人不由握住了拳頭，心臟都隨著琴曲與舞蹈跳快了幾分。

這是一首可以帶動情緒的曲子，是反客為主的鋒銳！

鴻雁驚飛，飛的快，還要飛的遠(yuǎn)。

倘若原地存在危險，那么它就要遠(yuǎn)離這份危險。

沒有慷慨激昂，也沒有熱血沸騰，只有讓人揪心的快與急！

站在后臺的蕭朋義，已然聽愣了。他練習(xí)過很多次驚鴻曲，卻從未聽過這個版本。

明明只是改動了幾小段，卻讓整首曲子變得完全不同，這是多么強(qiáng)大的能力？

蕭朋義心里沒有了失望，只有佩服，看著那個坐在古琴后，戴著白色面具的年輕男人，他迫切的想與對方認(rèn)識！哪怕對方是頂替他上臺表演，蕭朋義也不在意，他服了！

這時候，牛明志忽然咦了一聲，盯著臺上看了半天，嘀咕說：“那家伙穿的衣服，怎么和唐昊有點像？”

中海音樂學(xué)院的副院長，忽然轉(zhuǎn)過頭，對中海大系主任說：“老董，這個人讓給我們音樂學(xué)院怎么樣？今年的學(xué)院補(bǔ)貼，我不和你們爭！”

中海音樂學(xué)院，是國家級重點大學(xué)，每年撥給他們的補(bǔ)貼，有好幾千萬。在音樂領(lǐng)域，中海大沒有和對方一爭高下的資格，但如果音樂學(xué)院主動放棄這份補(bǔ)貼，那他們就有很大的機(jī)會了。

幾千萬換一個人？

如果是之前，也許系主任會答應(yīng)，但現(xiàn)在，他只會搖頭：“不可能，這個人我們要自己留著。”

在外行看來，臺上那個年輕人，只是對曲子進(jìn)行了小小的改編，卻不能代表他的音樂才華有多高。

但真正的內(nèi)行，卻能從唐昊的琴聲中，體會到那份難得的意境。

驚飛的鴻雁，想要遠(yuǎn)離原地，而唐昊同樣如此。

重生如果是夢，那么他不想從夢境中醒來，他想離開那個充滿懊悔與遺憾的前世，在這一世中好好活著。

所以，驚飛的不是鴻雁，而是唐昊！

對琴藝有深入研究的人，會發(fā)現(xiàn)臺上那個年輕人身上，涌現(xiàn)的渴望與期待。

他不是在彈奏琴曲，而是以琴曲，譜寫著自己的未來。

將人生和琴曲結(jié)合的人，哪怕只是一瞬間，也已經(jīng)有成為宗師的可能！

一個如此年輕，便踩到這門檻的學(xué)生，誰會放棄？

從系主任的表情，音樂學(xué)院副院長已經(jīng)看出正面不可能得到這個人。他低頭看了眼桌子上的資料，尤其古琴演奏者“蕭朋義”三個字。這個名字，被他深深記在心里，只等表演結(jié)束，無論如何，都要想方設(shè)法將對方弄進(jìn)音樂學(xué)院！

只要悉心培養(yǎng)，未來幾十年的古琴領(lǐng)域，中海音樂學(xué)院，定能獨占鰲頭！

很快，琴聲從急促，變得柔和，從柔和，變得悠揚(yáng)。

仿佛那驚飛的鴻雁，已經(jīng)找到新的棲息之地，不再充滿驚慌與迷茫。

唐昊確實如此，這首曲子，已經(jīng)將他重生后的情緒，完全發(fā)泄出來。他沒有再去想如今是不是夢，重視現(xiàn)在，那就過好現(xiàn)在，足矣！

最后的一個調(diào)子，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，深遠(yuǎn)綿長。在這寬闊的大禮堂中，通過麥克風(fēng)和音響，傳到了每一名前來觀看表演的學(xué)生耳中。

當(dāng)琴音落定，他們的心，也跟著落下。

那一刻，所有人心中都無比的安寧。

他們看著臺上那位年輕的古琴演奏者，不知是誰第一個拍起了手掌。

沒有人喊好，也沒有人吹口哨，所有人都只是鼓掌。

這掌聲，如雷霆一般響亮！