其他人一聽(tīng)周雪的計(jì)劃也都感覺(jué)徐洛玩完了。

有人索性開(kāi)盤(pán)賭徐洛會(huì)不會(huì)滾蛋。

偌大的教室鬧哄哄的，就像是菜市場(chǎng)。

就算是上課鈴聲響了依舊沒(méi)有收斂的意思。

徐洛拿著書(shū)緩緩走了進(jìn)來(lái)，大家伙雖然在說(shuō)話可眼睛都還在他身上，都想看看徐洛會(huì)有什么反應(yīng)。

然而徐洛也不說(shuō)話而是拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字。

自習(xí)！

自習(xí)課大家都不陌生，準(zhǔn)確說(shuō)都習(xí)慣了。

不過(guò)徐洛要上自習(xí)大家就不開(kāi)心了，因?yàn)闆](méi)人和他們斗了，如果徐洛被斗敗了上自習(xí)他們自然很高興，可徐洛明明就沒(méi)有，這樣的場(chǎng)面對(duì)他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)成就感。

“徐老師，我們不想上自習(xí)。”唐宋舉了舉手。

“那你們想怎么樣？”徐洛翹著二郎腿一副無(wú)所謂的樣子。

“我們想上課，我想挑戰(zhàn)你，怎么，你不敢接嗎？”唐宋開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

為了打敗徐洛他昨晚看了一夜的書(shū)，搜羅了一大堆問(wèn)題，就等著打徐洛的臉呢。

“不敢。”徐洛道。

“什么？你……你居然不敢？你還是不是老師啊。”唐宋有些氣不過(guò)，這家伙真不要臉啊，居然連學(xué)生的挑戰(zhàn)都不敢接。

“我是老師啊，可是總有刁民想害朕，所以我不能輕易接受你們的挑戰(zhàn)，而且你說(shuō)挑戰(zhàn)我就接受那我豈不是很沒(méi)面子，傳出去以后我還怎么混？”

徐洛太了解這些小屁孩的心理了，一個(gè)個(gè)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，誰(shuí)都想將他踩在腳下，徐洛越是拒絕越會(huì)激發(fā)他們的斗志。

不過(guò)這也能看出來(lái)這幫人并非沒(méi)得救了，至少他們還有一顆爭(zhēng)勝的心。

“那我問(wèn)你問(wèn)題總可以吧？”唐宋還是不死心。

“不行。”

“為什么？”

徐洛敲了敲黑板。

“沒(méi)看見(jiàn)嗎，自習(xí)。”

“徐老師，你這是在上課嗎？連學(xué)生的提問(wèn)都拒絕信不信我去教務(wù)處告你！”唐宋來(lái)了脾氣。

徐洛放下手機(jī)，很不情愿的站了起來(lái)。

“好吧，那你說(shuō)吧。”

“老師，老子被奉為圣人，你覺(jué)得他是怎么做到的？”唐宋道。

“忍辱負(fù)重，道法自然。”

徐洛這答案模棱兩可，解釋這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)什么問(wèn)題。

“那好，我再問(wèn)你，陳勝躬耕，曰，茍富貴勿相忘，后來(lái)他真的就成就了霸業(yè)，你怎么看待他的成功？”

“忍辱負(fù)重，道法自然。”

徐洛想也不想就答道。

“老師，你這根本就是在敷衍！”唐宋怒了，徐洛根本就是在戲弄他。

“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？如果你想我認(rèn)真回答你也不是不可以，滿足我的要求就行了，背誦我們今天的課文，滕王閣序，你要是能背出來(lái)并且能夠一一解析我就認(rèn)真回答你一個(gè)問(wèn)題。”徐洛道。

背書(shū)，這就是徐洛留下的規(guī)矩。

想挑戰(zhàn)他就得背書(shū)，不然免談。

“好，可以，滕王閣序我早就會(huì)了，背就背。”

唐宋也不含糊，立刻就開(kāi)始背誦起來(lái)。

“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟……”

背完了他又認(rèn)認(rèn)真真的解析了一遍，將這篇文章的創(chuàng)作背景，奇聞?shì)W事都一一做了回答。

不得不說(shuō)這家伙的文學(xué)功底相當(dāng)?shù)纳詈瘢粌H僅是對(duì)文章熟記于心還有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，這一點(diǎn)連徐洛都佩服不已。

其他的同學(xué)也在不知不覺(jué)中上了一課，一個(gè)個(gè)的聽(tīng)的都很認(rèn)真，這也正是徐洛想看見(jiàn)的。

很多家長(zhǎng)老師為了成績(jī)就強(qiáng)迫孩子去讀書(shū)去考試，雖然他們的本意是好的，但往往適得其反，孩子們非常討厭這種做法，逆反心理也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

不但逼不出成績(jī)還會(huì)影響孩子的身心健康。

唯有讓他們提起讀書(shū)的興趣才能讓他們?cè)敢庾x書(shū)，樂(lè)意讀書(shū)。

為了這群熊孩子徐洛真是拼了，他不由得暗笑，如果自己當(dāng)年對(duì)女朋友也如此用心也不會(huì)單身二十幾年了。

“好了，我背完了，現(xiàn)在可以問(wèn)了嗎？”唐宋道。

徐洛拍手鼓掌。

“哎呀，不錯(cuò)不錯(cuò)，唐宋同學(xué)果然博學(xué)，你可以問(wèn)了。”

“請(qǐng)問(wèn)一日不見(jiàn)如隔三月出自哪里，全文是什么，又是什么意思？”唐宋精心選了一個(gè)問(wèn)題。

很多人都知道一日不見(jiàn)如隔三秋，但一日不見(jiàn)如隔三月恐怕知道的就很少了。

教室里鴉雀無(wú)聲，所有人學(xué)生都在安靜的聽(tīng)課，不少人則是拿出手機(jī)開(kāi)始查閱資料了。

而有的同學(xué)則是在偷偷直播。

此刻大辦公室里正有一群高管在看直播。

“如果你不知道的話我可以提示你一下，出自詩(shī)經(jīng)。”唐宋很自信的笑了。

他不說(shuō)徐洛或許還會(huì)多想一會(huì)兒，他一說(shuō)徐洛馬上就知道了。

他雙手摁在講臺(tái)上，笑道：“這句話出自詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)，名字叫子衿。”

唐宋不由得臉一黑，徐洛還真的猜到了。

“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。”

不少人都在點(diǎn)頭，徐洛全部答對(duì)了。

徐洛微笑著繼續(xù)上課。

“子衿，子，就是男子的意思，更多的是表示美男子，衿指的是衣領(lǐng)，這是一首女子寫(xiě)給心意男子的情書(shū)，喜歡的可以學(xué)學(xué)。”

徐洛在上課的同時(shí)注意到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女生的臉紅了，時(shí)不時(shí)還在低頭看什么，目光有些閃爍不定。

“譯文是這樣的，青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能給我信傳？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去找你，難道你不能主動(dòng)來(lái)？我每天都望眼欲穿，在這高高的城樓上。一天不見(jiàn)你的面啊，好像有三月那樣長(zhǎng)！不得不說(shuō)古人比起現(xiàn)在的人浪漫多了，如果你們有一天遇到這樣的女子就娶了吧。”

全班同學(xué)不少人都笑了，對(duì)于愛(ài)情他們的感覺(jué)是朦朧的，也是向往的，徐洛這么一說(shuō)大家都有些不好意思。

經(jīng)過(guò)徐洛的講解每個(gè)人的腦海里都出現(xiàn)了一副畫(huà)面，一位衣袂飄飄的古裝女子站在城樓上眺望心愛(ài)的男人，笑容迷人，美不勝收。

唐宋也服氣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，徐洛的答案無(wú)懈可擊，分析的很透徹。

“行吧，你答對(duì)了，那么我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題……”

“等等。”徐洛叫住了唐宋，“同學(xué)，我說(shuō)過(guò)的，背一篇課文就只回答你一個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)回答了，下次吧。”

唐宋意猶未盡，但他也不是那種不講道理的人，既然規(guī)矩如此他也不好再說(shuō)什么，坐了下來(lái)。

“叮鈴鈴……”

下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。

“好了，同學(xué)們，下課，你們今天表現(xiàn)的都很好，哦呵呵……”

徐洛拿起手滿意離去。

大辦公室里江帆將手機(jī)投射關(guān)掉了，一巴掌拍在了桌子上，黑著臉大聲說(shuō)道：“都看見(jiàn)了嗎？這就是我們的徐洛老師，這都什么人啊，上次上課打人，這次好了，直接教學(xué)生談戀愛(ài)，這種老師必須開(kāi)除！”

昨天江少軍派遣李陽(yáng)出戰(zhàn)吃了癟心里很不痛快，于是就讓自己的父親設(shè)法趕走徐洛。

江帆愛(ài)子如命，今天他專門(mén)召集高層開(kāi)會(huì)看直播，目的就是要將徐洛掃地出門(mén)。

果不其然，徐洛沒(méi)有讓他失望。

“對(duì)，必須開(kāi)除，他不但沖卡不接受檢查還毆打?qū)W校高管，他不是老師，根本就是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的混混！”田猛噌的就站了起來(lái)，“我有預(yù)感，此人身上一定背著什么案子，這種底細(xì)不干凈的人必須開(kāi)除！”