寧城重點(diǎn)中學(xué)靜悄悄的，參賽的同學(xué)們都在認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作文。

在校外，各個(gè)學(xué)校的帶隊(duì)老師們聚集在一起，隨便閑聊著，同時(shí)猜測(cè)著那位學(xué)生能夠入線，代表寧城市去省城參加比賽。

“吳老師，你們學(xué)校的方桐可是非常有名啊！那篇胡楊禮贊寫(xiě)的確實(shí)不錯(cuò)，一定可以成為那六個(gè)人中的其中一個(gè)。”

“是啊！不管是胡楊禮贊，還是其他的文章和小說(shuō)，用詞遣句方面，完全沒(méi)有問(wèn)題，是一個(gè)才華橫溢的學(xué)生，也不知道方桐同學(xué)這次能夠?qū)懗鰜?lái)什么樣讓人驚嘆的文章來(lái)。”

很多的老師都在恭維吳老師。

“話不能這么說(shuō)，作文跟小說(shuō)完全不同，我對(duì)他的要求也沒(méi)有多高，只要能夠入線就行了。”

吳老師沉穩(wěn)而平靜的說(shuō)道。

他教了多半輩子的書(shū)，什么樣的場(chǎng)面沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，面對(duì)這些恭維，他根本就不會(huì)向年輕人一樣，樂(lè)在其中，完全以平常心對(duì)待。

“咦？那不是方桐嗎？他怎么都出來(lái)了？”

就在這時(shí)，一位老師突然盯著校門(mén)口的方向疑惑的說(shuō)道。

“什么？”

聽(tīng)到這話，老師們都十分的驚訝，同時(shí)向著重點(diǎn)高中校門(mén)口的方向看去，果然是一身白色短袖、淺色牛仔褲的方桐走了出來(lái)，看起來(lái)悠哉悠哉的，完全沒(méi)有一點(diǎn)緊張。

看到這里后，吳老師皺了皺眉，同時(shí)向著方桐喊道：“方桐，過(guò)來(lái)一下。”

方桐原本就準(zhǔn)備過(guò)去跟吳老師打一聲招呼，現(xiàn)在聽(tīng)到吳老師的話，他就知道，肯定是吳老師要責(zé)問(wèn)他提前交卷的問(wèn)題了。

“吳老師。”

方桐走了過(guò)來(lái)后，恭恭敬敬的叫了一聲。

“你的作文寫(xiě)完了？”

吳老師問(wèn)。

“嗯，寫(xiě)完了，完全沒(méi)問(wèn)題，至于能夠取得什么樣的成績(jī)，那就要看閱卷老師的口味了。”

方桐呵呵一笑，很平靜的說(shuō)道，給人一種似乎作文對(duì)他來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)有難度的感覺(jué)，這也讓眾多老師心中一陣驚奇。

“這次參賽的作文話題是什么？”

一位老師好奇的問(wèn)。

“謊言，以謊言為話題寫(xiě)一篇不下于600字的作文，題材不限。”

方桐回答，他似乎已經(jīng)猜測(cè)到了這些老師要問(wèn)他什么，繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)，我選擇寫(xiě)了一個(gè)小故事，吳老師，您還有其他事情嗎？沒(méi)有的話，我就先一步回家了。”

吳老師還想要問(wèn)方桐什么，不過(guò)最終還是沒(méi)有詢問(wèn)，揮了揮手，就讓方桐離開(kāi)了。

在方桐離開(kāi)了后，就有老師看著吳老師說(shuō)道：“那位方桐同學(xué)的性格還真是獨(dú)特。”

“那一位天才少年的性格不獨(dú)特了？也不知道方桐同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事，會(huì)不會(huì)是跟變色龍一樣的故事呢？”

其中一位老師接過(guò)了話茬，心中十分的好奇。

事實(shí)上每一位老師都對(duì)方桐的作文十分的好奇，都想要知道他到底寫(xiě)了什么。

本來(lái)吳老師還想問(wèn)的，不過(guò)見(jiàn)到這么多的老師在場(chǎng)，他就放棄了詢問(wèn)。

很快時(shí)間就到了，參賽的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的從校園們走了出來(lái)，有一部分人看起來(lái)忐忑不安，似乎對(duì)于自己的作文根本就沒(méi)有什么把握，當(dāng)然也有人信心十足的樣子。

“咦？吳老師，方桐沒(méi)有出來(lái)嗎？”

梅清雪來(lái)到了吳老師身旁后，沒(méi)有見(jiàn)到方桐的人影，疑惑的問(wèn)道。

“他早就出來(lái)了，估計(jì)這會(huì)兒已經(jīng)到家了，說(shuō)起來(lái)還是只有你讓我放心，雖然方桐同學(xué)確實(shí)有才華，不過(guò)看起來(lái)很不把這次的作文比賽當(dāng)回事。”

吳老師內(nèi)心有些不滿的說(shuō)道。

聽(tīng)到這話，梅清雪并沒(méi)有說(shuō)什么。

吳老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，方桐確實(shí)沒(méi)有把這次的作文比賽當(dāng)回事，在他看來(lái)，也就那樣子，以他的水平完全可以通過(guò)，他最近將心思都放在了寫(xiě)作上，他想要盡快將陸小鳳傳奇完本，然后認(rèn)真的考慮下一本書(shū)要些什么。

此刻，他正在家里拿著手機(jī)跟粉絲書(shū)迷們互動(dòng)呢！

晚上，寧城高中很多特級(jí)語(yǔ)文教師，還有從省上下來(lái)的巡查人員都聚集在了一起，進(jìn)行作文的評(píng)選工作。

青春杯全國(guó)作文比賽，上面十分重視，所以閱卷方面也十分的嚴(yán)格，一篇作文，需要最少十位老師進(jìn)行評(píng)選打分，如果有爭(zhēng)議，可以申請(qǐng)主管的人員復(fù)查。

以謊言為話題，可寫(xiě)的角度太多了，而且參賽的都是各個(gè)學(xué)校的精英，寫(xiě)出來(lái)的作文自然不用說(shuō)了，很少有那種垃圾作文存在，這也讓評(píng)選的老師們不會(huì)因?yàn)樽魑乃教疃绊懙叫那椤?/p>

在眾多閱卷老師中，市重點(diǎn)中學(xué)的王蕓老師就是其中之一，已經(jīng)看了幾十份試卷，大部分同學(xué)都是以敘事為主的寫(xiě)法，題材也幾乎是千篇一律，雖然也有詩(shī)歌、議論文的形式，不過(guò)那都是少數(shù)部分的，而且寫(xiě)的也不是那么的精彩。

已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，看了那么多的作文，她都有些累了。

看這架勢(shì)，是要評(píng)選到十二點(diǎn)了，今天晚上是評(píng)選初中生的作文，明天晚上則是評(píng)選高中生的作文，一想到這些，她就有著說(shuō)不出來(lái)的困。

“咦？”

就在這時(shí)，她隨后拿起了下一張?jiān)嚲恚?dāng)她看到整個(gè)卷面時(shí)，一下子來(lái)了精神，仿佛是在她身體內(nèi)注入了一股活力。

那字寫(xiě)的實(shí)在是太漂亮了，不僅僅是單個(gè)字漂亮，結(jié)合起來(lái)的構(gòu)架、風(fēng)格，都給人一種賞心悅目，十分獨(dú)特的感覺(jué)，光憑這份好字，她就會(huì)給高分。

“厲害啊！現(xiàn)在的初中生都能夠?qū)懗鰜?lái)這么漂亮的字，恐怕就算是一些書(shū)法家也未必就能夠?qū)懗鰜?lái)如此漂亮的字，我的拍幾張照片，讓我班上那些同學(xué)都看看，他們竟然比不上初中生的字。”

王蕓心中想道，同時(shí)拿起了手機(jī)拍了幾張照片。

“小王，你干什么？”

在王蕓身旁，一位年齡大一些的老師，看到王蕓的行為后，皺了皺問(wèn)。

“付老師，這位同學(xué)的字寫(xiě)的太漂亮了，我拍幾張到時(shí)候給班上那些同學(xué)看看，讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

王蕓趕緊說(shuō)道，然后低下了頭去看這篇作文。

“皇帝的新裝？好奇怪的作文題目。”

當(dāng)她看到作文題目時(shí)，心中有些好奇，因?yàn)檫@跟謊言這個(gè)話題一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，不過(guò)她還是認(rèn)真看了下去，畢竟能夠參加作文大賽，水平都不會(huì)差，也不會(huì)存在脫題的行為。

她看到皇帝派心腹大臣去視察衣服的情況時(shí)，那兩個(gè)騙子睜著眼睛說(shuō)瞎話，明明空無(wú)一物，卻被他們說(shuō)的天花亂墜，也讓那位大臣忐忑不安，害怕自己是不稱職或者愚蠢的人，從而昧著良心隨聲附和時(shí)，她笑出了聲。

繼續(xù)閱讀下去，她才發(fā)現(xiàn)這篇文章十分精妙，一環(huán)接著一環(huán)，層層遞進(jìn)，將那種氣氛一下子烘托了出來(lái)。

“一個(gè)寫(xiě)作的高手。”

她心里評(píng)價(jià)道。

在她完全看完了這篇作文后，尤其是最后那個(gè)小孩子的言論，一下子讓整個(gè)故事有了活力，也是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，通過(guò)一番對(duì)比，將皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)完全體現(xiàn)了出來(lái)。

“好厲害的行文功底，這水平，恐怕我自己都比不上吧！”

她心中想了想，隨即再次看了一遍作文，直接給這篇作文打了100分。

“組長(zhǎng)，這里有一篇精彩的作文，我給打了滿分，您要不要看看?”

王蕓看了看對(duì)面一位悠閑喝茶的中年人說(shuō)道。

“哦？我看看。”

中年人心中有些好奇，拿過(guò)了試卷，然后認(rèn)真的看了起來(lái)。

作為組長(zhǎng)，他并沒(méi)有立即發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡管他心里也十分的看好這篇文章，但還是對(duì)王蕓說(shuō)道：“你讓其他老師也看看。”

王蕓點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將這份試卷遞給了他們這一組的其他老師。