星期四的課上完后，唐暄在學(xué)校里等了兩個(gè)小時(shí)，等到葉書音六點(diǎn)鐘下課之后，再坐她的車一起回的家。

至于星期五這天，由于他的課是下午六點(diǎn)結(jié)束的，所以他沒打算讓葉書音等自己。

不過，讓他感到有些欣喜的是葉書音竟然主動表示要等他。

唐暄覺得，這個(gè)女人的病應(yīng)該是又好了一些了，看來治療效果越來越明顯了。再等十天半個(gè)月，或許療效會更顯著的。

“我靠？什么情況？！”

當(dāng)唐暄又一次如往常一樣走進(jìn)教室的時(shí)候，就被眼前所看到的場景給震驚得愣在了原地。

他站在教室門口，擦了又擦自己的眼睛，還以為自己走錯(cuò)教室了。

幸好，看到燕琳那張漂亮臉蛋之后，唐暄就知道自己并沒有走錯(cuò)教室。

他教兩個(gè)班級，加在一起不過五十人。但是今天不對勁，今天整個(gè)教室都坐滿了，除了燕琳周圍一圈八個(gè)位置，依然沒有人坐以外。其余所有位置，全部坐滿！

甚至于最后面的空白地帶都坐滿了人，那些人不知道從哪些教室去搬了凳子過來。

這個(gè)教室光是原有的座位就可以容納一百二十幾個(gè)人，這樣粗略算來，現(xiàn)在教室里坐了有一百好幾十號人。

唐暄走到講臺前后，將上課準(zhǔn)備的資料往講臺上一放，說道：“我想我應(yīng)該是沒有走錯(cuò)教室的，但是這教室里有一半以上的同學(xué)，應(yīng)該是跑錯(cuò)教室了。”

哈哈哈哈……

聽到唐暄這打趣的話，所有人都笑了出來。

“說吧，什么情況??？”唐暄看著這滿滿一教室的人，問道。

“唐老師，我們是過來看醫(yī)科大史上最年輕最帥的老師的！”

“聽說唐老師你醫(yī)術(shù)高超，看一眼就能把人的身體情況給看出來，我們就想過來見識見識。”

“唐老師，我這幾個(gè)朋友花癡，我不讓她們來的，她們非要過來看你，說你長得太帥太有氣質(zhì)了。”

“唐老師，你跟葉老師是怎么認(rèn)識的，為什么你能坐葉老師的車??？你們不是師生戀，但你們是不是真的有在談戀愛?。?rdquo;

……

一時(shí)之間，教室里各種聲音此起彼伏，一群人都大聲地說起了話來。他們的理由各不相同，反正都是有著各種各樣的原因。

一開始和葉書音的所謂師生戀，再加上后面學(xué)校澄清發(fā)布的公告，唐暄這一位24歲的年輕老師就徹底在醫(yī)科大出名了。

有的學(xué)生是不服氣，想要過來見識見識，看看唐暄是否真有本事。

而有一些女生們則是覺得唐暄挺帥的，尤其是穿古風(fēng)的衣服更有氣質(zhì)，就成群結(jié)隊(duì)的過來上唐暄的課。哪個(gè)女生從學(xué)生時(shí)代過來沒有幻想過給自己上課的是一個(gè)超級帥氣有魅力的老師？現(xiàn)在好不容易遇到了這么一個(gè)，當(dāng)然就跑來了。

還有的學(xué)生，則是因?yàn)榘素院闷妗?/p>

“都安靜，安靜！”

見實(shí)在是各抒己見，吵得不行，唐暄連忙拍了拍講臺，大聲說道。

終于，在他的努力之下，大聲說著話的學(xué)生們慢慢地安靜了下來。

唐暄看著眾人，說道：“我想告訴大家，如果你們是真的喜歡中醫(yī)而來聽我的課的話，那我非常歡迎，樂意之至，畢竟這樣說明我教的好嘛。但是，你如果純粹是來湊熱鬧的話，我看大可不必。因?yàn)檫@純屬是在浪費(fèi)你的個(gè)人時(shí)間，不如去做一些更有意義的事情。”

“學(xué)醫(yī)，不論是西醫(yī)，還是中醫(yī)，都是一件需要很用心的事情。如果你沒辦法下定決心長時(shí)間學(xué)下去，而是因?yàn)橐粫r(shí)興起過來的話，那也是沒用的。”

“大家都是成年人了，我不想說太多道理。你們應(yīng)該有自己的思維，好好想清楚之后再做事。做人，要用腦子！”

說到最后，唐暄還點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦袋。

“唐老師，別人我不知道，反正我是很喜歡中醫(yī)的！”唐暄剛把話說完，就有人大聲喊道。

“我也很喜歡的！”

有人帶頭開腔之后，立馬就有人附和道。

“唐老師，看到你真的長那么帥，為了你我也會喜歡中醫(yī)的。”

“湊不要臉小婊砸，不許你跟我們搶唐老師。”

“哼！各憑本事??！”

“對對對，唐老師你太帥了！”

“雖然我對中醫(yī)無感，但是我對唐老師你很有感覺。”

很快的，下面就變成了女生們的告白時(shí)刻，甚至于還夾雜了幾個(gè)基佬的聲音。

唉……看到這一幕后，唐暄無奈地嘆了口氣。

人常言道是金子總會發(fā)光，魅力太大就是藏不住，到哪里都受人歡迎。

“停停停！”唐暄做了個(gè)手勢，道：“既然你們都來了，我也不會趕你們走。不過，我有一個(gè)問題，現(xiàn)在教室塞得滿滿的，難不成來的人剛剛好嗎？”

“不是啊，有些人沒有搶到座位，凳子也放不下了，就回去了，說下次再來搶。”有人回道。

“哦，這樣啊。”唐暄點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“看來我得向?qū)W校申請一下，給我換一個(gè)更大的階梯教室了，這樣也不用難為大家搶座位了。”

“好啊好啊，這個(gè)主意不錯(cuò)。”有學(xué)生點(diǎn)頭笑道。

唐暄道：“ok，閑話就到此為止，接下來我們開始上課。不過在上課之前呢，我要進(jìn)行提問。當(dāng)然，走錯(cuò)教室的各位不是提問的對象。因?yàn)?，這是對于上節(jié)課的鞏固，那節(jié)課你們都還沒來呢。”

“唐老師，你能記得清楚自己的學(xué)生長什么模樣么？”有個(gè)大膽的女學(xué)生笑著問道。

這才來上課沒多少日子，有些人未必記得清哦！

“當(dāng)然，我記憶很好的。”唐暄笑道。

他自己的學(xué)生，他當(dāng)初第一天來的時(shí)候就全部記住了。

如果他連人臉都記不清的話，那他能有今天的成就？

他的記憶力可以說是到達(dá)了過目不忘的地步，絕對超乎常人。若不然他憑什么可以三歲認(rèn)字，四歲讀醫(yī)術(shù)，五歲就倒背如流呢？

既然是天才，是神童，自然有特別之處，擁有常人所不具備的天賦。

超群的記憶力，便是唐暄的天賦之一。

“第一個(gè)問題，你來！”唐暄點(diǎn)了第四排的一個(gè)男生后，問道：“說一下太陽傷寒證是什么癥狀。”

“恩……”男生想了想后，回答道：“是發(fā)熱惡寒伴有頭痛，身體骨節(jié)疼痛，無汗，脈象浮緊。”

“確定？”唐暄聽后，又問道。

被唐暄這么一問，男生頓時(shí)變得有些猶豫了起來，然后趕緊低頭翻閱起筆記來。

“不要看筆記！”唐暄看到他的動作后，連忙說道：“我讓你們記筆記是為了讓你們在課后時(shí)間方便自己復(fù)習(xí)，而不是讓你們在課堂上看筆記回答我問題的。”

聽到唐暄的話，男生停下了動作。

唐暄看著他，又道：“看著我，你確定自己的回答嗎？旁邊的同學(xué)不準(zhǔn)給提示。”

“我……”男生一時(shí)間皺著眉頭，不知道該說確定還是不確定。

唐暄見他一臉猶豫，便道：“坐下吧，你的回答是對的?？赡阒牢覟槭裁丛賳柲愦_定與否嗎？因?yàn)槟銖穆牭轿业膯栴}后，整整思考了有將近五秒鐘的時(shí)間。對于一個(gè)醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命。不僅如此，有時(shí)候你甚至要與時(shí)間進(jìn)行賽跑！當(dāng)你接手到一個(gè)急癥病人的時(shí)候，有時(shí)間允許你去思考嗎？有時(shí)間容許你去查閱資料嗎？”

“醫(yī)生，一定要盡最大的可能性，把自己專業(yè)所學(xué)的每一種病癥都記得清清楚楚，成為一種本能反應(yīng)，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的！如果你連這一點(diǎn)都做不到的話，那就沒有資格做醫(yī)生。我這話不是針對這位回答問題的同學(xué)，而是說在座的各位，都是如此！”

聽完唐暄這一番話后，教室里先是安靜了片刻，隨后就響起了如同潮水般的掌聲，不絕于耳。

等到掌聲弱下去之后，唐暄才重新開始提問，道：“下一位，這位同學(xué)。”

這一次，他點(diǎn)了一個(gè)坐在第二排的女生。

“這個(gè)問題，和上一個(gè)問題差不多。病人發(fā)熱惡寒伴有頭痛，自汗，脈象浮緩，是什么證？”

女生立刻回道：“太陽中風(fēng)證。”

“不錯(cuò)，你再說一下衛(wèi)分證的癥狀。”

女生回道：“發(fā)熱惡寒伴有頭痛，口渴咳嗽，咽喉腫痛，舌邊尖紅，脈象浮數(shù)。”

“恩，坐下吧。”唐暄點(diǎn)頭道：“這才是正確的反應(yīng)，所有的癥狀對應(yīng)的病癥，要在你的腦子里形成一個(gè)本能的反應(yīng)。”

接著，他的目光落到了燕琳的身上，道：“接下來，我問一個(gè)少許有點(diǎn)難度的問題，有誰愿意主動來嘗試的嗎？”

燕琳見唐暄看著自己，心道唐老師這是在鼓勵(lì)自己吧，那一定要抓住這次機(jī)會好好表現(xiàn)一下自己。

于是，她立馬就噌的一下站了起來，自告奮勇道：“我來！”