陳翊克制住自己臨陣脫逃的想法，苦笑著走進(jìn)了教室。雖然已經(jīng)猜到了周星宇的目的，但他根本沒(méi)想到竟然會(huì)有這么多人捧場(chǎng)。

其實(shí)在周星宇詢問(wèn)名字的時(shí)候，陳翊本想繼續(xù)使用妮姐的大名。

可后來(lái)想到中醫(yī)部那邊的學(xué)生應(yīng)該還有很多人記得方同化尋找的事情，‘張鈞’這個(gè)名字的人氣值應(yīng)該比自己的真名還高，所以也就作罷。

反正以后不打算再去聽(tīng)周星宇的課，陳翊心里沒(méi)了顧忌，也就直接就說(shuō)出了真名。

原本略微有些嘈雜的課室在陳翊進(jìn)來(lái)之后便安靜了下來(lái)，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在對(duì)身邊的同學(xué)介紹陳翊的身份。于濟(jì)道對(duì)身邊教務(wù)處臨時(shí)喊來(lái)的兩名工作人員使了個(gè)眼色，對(duì)方立即會(huì)意，拿著胸麥上前交給了陳翊。

陳翊并沒(méi)有和于濟(jì)道幾人寒暄，直接上去站在了講臺(tái)上。

“相信大家應(yīng)該都知道事情的經(jīng)過(guò)，我也就不重復(fù)了。”陳翊掃視了一下課室，微笑著說(shuō)道：“我現(xiàn)在其實(shí)有些緊張，甚至有些后悔與周老師發(fā)生爭(zhēng)論。”

陳翊開口的第一句使得不少人笑出了聲，周星宇的臉上甚至已經(jīng)揚(yáng)起了一陣勝者的笑容。

剛剛他還在擔(dān)心陳翊不應(yīng)約，到時(shí)候事情沒(méi)法收?qǐng)?。沒(méi)想到對(duì)方非但來(lái)了，甚至一開口就表示出了怯意。

于濟(jì)道幾人對(duì)視了一眼，臉上的神色都變得有些不自然了。

“我之所以后悔當(dāng)然不是因?yàn)闆](méi)法證明中醫(yī)基礎(chǔ)理論，只是單純的覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間。我想去圖書館看一下午書，也應(yīng)該要比在這解釋這個(gè)收獲要多吧！”

陳翊說(shuō)道：“不過(guò)事情已經(jīng)發(fā)生了，我也不介意幫助周老師增長(zhǎng)一下知識(shí)。”

“……”

狂妄！

這幾乎是所有不明真相的同學(xué)對(duì)陳翊的第一評(píng)價(jià)，誰(shuí)也不知道陳翊究竟哪來(lái)的底氣敢說(shuō)出這種話。

周星宇的臉色更是瞬間變的鐵青，咬牙切齒的望著陳翊。

站在講臺(tái)的陳翊絲毫沒(méi)有理會(huì)臺(tái)下眾人的看法，接著說(shuō)道：“原本我是打算簡(jiǎn)單的給周老師扎上一針，讓他自己體驗(yàn)一下精氣在脈絡(luò)運(yùn)行的感覺(jué)。”

頓了頓，陳翊又接著道：“不過(guò)我現(xiàn)在不打算這么做了，因?yàn)樗苡锌赡軐⑹虑橥频侥┥疑窠?jīng)反應(yīng)上，從而否定這件事。而且教室的人也有點(diǎn)多，要是你們每個(gè)人都提出試試，就是累死我恐怕都不行。”

站在前排的周星宇受不了陳翊的揶揄，直接插言道：“你究竟打算怎么解釋？”

陳翊淡淡的瞥了對(duì)方一眼，笑著問(wèn)道：“我想周老師之所以反對(duì)中醫(yī)，無(wú)非就是因?yàn)樵谟梦麽t(yī)的思維去考量中醫(yī)的理論。”

“實(shí)際上你可以把中醫(yī)治病的理論體系看作是一種理論模型。”

周星宇剛要回答，只聽(tīng)講臺(tái)的陳翊又自顧自道：“解釋一定的現(xiàn)象，通過(guò)理論推導(dǎo)，可以預(yù)測(cè)或者解決一些問(wèn)題，就是一種合格的模型。”

陳翊接著道：“而我可以根據(jù)陰陽(yáng)五行理論，結(jié)合辯證的方式確診、開藥，然后治愈患者，你能說(shuō)我的方法不對(duì)嗎？”

“為什么中醫(yī)里的癥狀要用陰陽(yáng)來(lái)區(qū)分呢？”周星宇遲疑一陣道。

“看來(lái)周老師還做了功課。”

陳翊笑了笑，回答道：“中醫(yī)講究整體觀念，對(duì)立統(tǒng)一。比如一片樹葉有正面有背面，正面和背面不是同一個(gè)平面，但他們組成了同一片樹葉，所以他們互為陰陽(yáng)。樹葉甲的正面和樹葉乙的背面他們不是同一個(gè)平面，但是他們卻沒(méi)有組成同一片樹葉，所以他們互不為陰陽(yáng)。”

看到皺眉沉默的周星宇，陳翊追問(wèn)道：“不知道我這么解釋周老師能聽(tīng)懂嗎？”

其實(shí)非但是周星宇，教室里包括于濟(jì)道的所有人幾乎都露出了思索的樣子。陳翊用這種方式來(lái)解釋陰陽(yáng)，雖有不全面的地方，但似乎更為方便理解。

“你也說(shuō)過(guò)了，這只是一種假設(shè)的理論模型。”周星宇再次出聲質(zhì)疑道：“是不是也表示了中醫(yī)就是一門假設(shè)的學(xué)科，一切都是假設(shè)出來(lái)的。”

陳翊搖了搖頭，有些憐憫的望了周星宇一眼。

他知道對(duì)方已經(jīng)完全鉆入了牛角尖，想要用論據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方是沒(méi)有可能了。

陳翊沒(méi)有去理會(huì)周星宇的提問(wèn)，而是看著講臺(tái)下的學(xué)生，指了指于濟(jì)道，“不知道大家有沒(méi)有人看過(guò)于校長(zhǎng)寫的關(guān)于‘診法’的幾篇論文。”

“有！”場(chǎng)下立即有人附和。

“于校長(zhǎng)在‘診法’一途上的成就登峰造極，四診后基本一切病因都會(huì)了然于胸。”陳翊笑著說(shuō)道。“難道有人會(huì)認(rèn)為這只是假設(shè)出來(lái)的，或者說(shuō)于校長(zhǎng)精通算命？”

底下的學(xué)生立即發(fā)出一陣哄笑聲，視線也紛紛放在了這個(gè)平時(shí)不茍言笑的老校長(zhǎng)身上。

原本聽(tīng)到陳翊提起他，于濟(jì)道臉上還浮現(xiàn)出了一絲笑意。不過(guò)等到陳翊問(wèn)完之后，于濟(jì)道臉上的肌肉便抽搐了起來(lái)，心里更是將陳翊罵了個(gè)狗血淋頭。

他最為得意的一方面的確是診法，但他卻知道陳翊在診法上的成就比他還要強(qiáng)上幾分。上次在醫(yī)院診治幾名幼兒時(shí)，他只是發(fā)現(xiàn)了幼兒氣血虛，而陳翊直接便看出了陽(yáng)邪侵體，心氣虛。

要是這件事被別人知道，那他還哪來(lái)的面子？

可是礙于在大庭廣眾之下，于濟(jì)道也不好發(fā)作，只是用眼神惡狠狠的警告了一下陳翊。

“還有方教授。”

陳翊又指了指站在于濟(jì)道身邊的方同化，接著說(shuō)道：“我有幸?guī)椭浇淌诘男嗅t(yī)筆記，上面記錄了八十年代至今方教授的行醫(yī)記錄。難道說(shuō)行醫(yī)記錄中記載治愈的近三萬(wàn)名患者，都是方教授憑空所杜撰出來(lái)的？”

眾人盡皆沉默，因?yàn)殛愸此e的兩個(gè)例子都在他們眼前，所以沒(méi)有人去質(zhì)疑陳翊所言的真實(shí)性。

周星宇輕哼了一聲，打破了教室的寧?kù)o。“既然你之前說(shuō)否定我所有的話，想必我開始所說(shuō)的針灸不能排除顱內(nèi)積血的事情你也反對(duì)？”

圖窮見(jiàn)匕！

周星宇見(jiàn)陳翊已經(jīng)徹底主導(dǎo)了教室里的節(jié)奏，只能站出來(lái)強(qiáng)行反駁。

歐陽(yáng)子琳既然說(shuō)陳翊反對(duì)他的所有看法，那么排血這件事肯定也包含其中。他只能以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，再次進(jìn)行爭(zhēng)論。這也是他最后一步殺招，原本并沒(méi)有打算用，但現(xiàn)在情況已經(jīng)不能讓他想那么多了。

萬(wàn)一要是被陳翊解釋了過(guò)去，他豈不是真的要去學(xué)習(xí)中醫(yī)？

“當(dāng)然反對(duì)，因?yàn)獒樉谋緛?lái)就可以排除。”陳翊輕笑道。

教室里瞬間一片嘩然，甚至有幾名剛剛因?yàn)殛愸吹恼f(shuō)法，而對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生好感的學(xué)生也都擰起了眉頭。

針灸排除顱內(nèi)積血？

難道是在腦袋上扎個(gè)窟窿，然后放血出來(lái)嗎？

于濟(jì)道幾人對(duì)視了一眼，臉上各自閃過(guò)一抹笑意。

要是周星宇一直以中醫(yī)理論上的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行攻擊，有些方面的確是很難解釋。但對(duì)方詢問(wèn)針灸上的問(wèn)題，無(wú)異于是在幫助陳翊為中醫(yī)揚(yáng)名了。

周星宇自得一笑，嘲諷道：“不知道你能不能解釋一下針灸的方法，難不成又是一種理論假設(shè)？”

“關(guān)于這件事，就必須講一講經(jīng)絡(luò)了。”陳翊出聲道。

“跟經(jīng)絡(luò)有什么關(guān)系？”周星宇詢問(wèn)。

“因?yàn)橄胍懦鲲B內(nèi)淤血的話，需要依靠經(jīng)絡(luò)中精氣的加速運(yùn)行，從而帶動(dòng)顱內(nèi)淤血運(yùn)行。”陳翊回答道。

“我們先不說(shuō)人體究竟有沒(méi)有經(jīng)絡(luò)。”周星宇輕蔑道：“你說(shuō)的精氣運(yùn)行是怎么回事，又怎么能讓這個(gè)東西加速運(yùn)行？”

“當(dāng)然是針灸催動(dòng)了，不是已經(jīng)說(shuō)了是針灸方法了嗎？”

陳翊一臉嫌棄的說(shuō)道：“周老師，你歲數(shù)也不大，怎么記憶力就不好了？你可不能輕視這個(gè)問(wèn)題，要是不行的話去找于校長(zhǎng)給你開一個(gè)方子。”

周星宇咬了咬牙，恨恨道：“這么說(shuō)你能在不開刀的情況下，用針灸排出患者顱內(nèi)的積血了？”

“可以！”陳翊點(diǎn)頭。

教室里頓時(shí)響起了一陣議論聲，尤其是幾名針灸專業(yè)的學(xué)生，更是被身邊的學(xué)生立即圍住，詢問(wèn)起了真假。

幾名針灸專業(yè)的學(xué)生頓時(shí)面露苦色，他們中雖然已經(jīng)有人上到了大四，但也只是勉強(qiáng)才剛將人體穴道的名稱，位置，作用記下。

至于一些古書中所記載的針?lè)?，他們壓根連了解皮毛都算不上。

周星宇冷笑道：“誰(shuí)能證明這件事？”

陳翊被周星宇氣笑，無(wú)奈道：“你想要我怎么證明？”

“用針灸將一個(gè)腦溢血患者治愈！”

周星宇出聲道：“只要你能證明針灸的確有這樣的作用，那么就算是我輸。要是你不能證明這件事，我覺(jué)得這個(gè)解釋也就沒(méi)有意義進(jìn)行下去了。”

“我能證明！”

忽然從門口的人堆里擠進(jìn)了一個(gè)六十多歲，身上還穿著白大褂的老頭。老頭顯然是剛從附屬醫(yī)院過(guò)來(lái)，衣服還沒(méi)來(lái)得及換。

教室里有不少學(xué)生已經(jīng)認(rèn)出了老頭是西醫(yī)部泌尿科的齊教授，只是沒(méi)人知道對(duì)方為什么會(huì)突然出現(xiàn)在這里，而且插手這件事。