“那個(gè)林蕭真是厲害，憑一己之力硬生生讓中文系的實(shí)力提高了一個(gè)檔次。”在場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的中海大學(xué)籃球隊(duì)董教練對(duì)林蕭的表現(xiàn)贊嘆不已。

“可是他到現(xiàn)在，一分沒(méi)得?。∧撬闶裁磪柡?？”旁邊一個(gè)不太懂球的拉拉隊(duì)MM疑惑道。

“呵呵，他所打的位置，決定了他沒(méi)有必要一定要自己得分。只要他能為同伴創(chuàng)造得分的機(jī)會(huì)，就是一個(gè)合格的控球后衛(wèi)了。”董教練頓了頓，“當(dāng)然如果他能得分的話，那就更完美了！只是到現(xiàn)在還沒(méi)有機(jī)會(huì)看到他的表現(xiàn)。其實(shí)我也很想弄清楚，到底他是不是能夠在比賽中得分。畢竟不能得分的后衛(wèi)，還不能算是一個(gè)完美的后衛(wèi)！”

控球后衛(wèi)在球場(chǎng)上必須擔(dān)任指揮隊(duì)友進(jìn)攻的攻擊發(fā)動(dòng)機(jī)的角色，不以自己得分為目的，而是利用精準(zhǔn)快速的傳球，制造隊(duì)友的得分機(jī)會(huì)為首要的任務(wù)，是場(chǎng)上最具有決策力的位置，有著球場(chǎng)教練之稱?？厍蚝笮l(wèi)在訓(xùn)練方面也是最難的，近些年來(lái)中國(guó)也沒(méi)出產(chǎn)過(guò)很出色的控球后衛(wèi)，一直在國(guó)際大賽上成績(jī)不算特別突出。

董教練暗暗想到：“這個(gè)林蕭無(wú)論是控球能力還是組織能力都堪稱一流，這幾年中?；@球隊(duì)在大學(xué)生聯(lián)賽中成績(jī)始終在中下游徘徊，如果能有林蕭這么厲害的一個(gè)控球后衛(wèi)，相信一定會(huì)取得質(zhì)的突破。”

此時(shí)場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的中文系的老師也是興奮不已。之前中文系和哲學(xué)系的比賽每次都輸，導(dǎo)致他們每次比賽完一個(gè)個(gè)的都抬不起頭，經(jīng)常受到哲學(xué)系老師的嘲笑。如今看情形，莫非這場(chǎng)比賽要贏？

一個(gè)年輕的中文系老師跑到林蕭他們旁邊：“下半場(chǎng)好好打，一鼓作氣贏下來(lái)，只要這場(chǎng)比賽贏了，以后我的課點(diǎn)名算你們?nèi)凇?rdquo;

眾人：……

范建向林蕭問(wèn)道：“想不到你籃球打的這么好，莫非以前受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練？”

林蕭做出一副憂郁的樣子，抬頭45度角仰望天空：“其實(shí)我一直沒(méi)有告訴過(guò)你們，我來(lái)中海大學(xué)之前，面臨著兩個(gè)選擇……一份是湖人隊(duì)的邀請(qǐng)函，另一份才是中海大學(xué)的錄取通知書(shū)。但我仍毅然決然的選擇了中海大學(xué)。這說(shuō)明了神馬，說(shuō)明我是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

眾人：……

下半場(chǎng)開(kāi)始，中文系還是繼續(xù)由林蕭帶球突破，然后找機(jī)會(huì)分給其他四人得分。但哲學(xué)系吸取了教訓(xùn)，及時(shí)做出了改變，不再專門(mén)防守林蕭，而是和中文系大打?qū)ァ?/p>

這個(gè)戰(zhàn)術(shù)很快起到了效果，因?yàn)楫吘苟际菢I(yè)余選手，下半場(chǎng)的體力下降，命中率變得極不穩(wěn)定。林蕭幾次抓住機(jī)會(huì)傳球給其他四人，結(jié)果眼睜睜看著他們四個(gè)在離籃三步遠(yuǎn)的地方跳投不進(jìn)。下半場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)還沒(méi)十分鐘，朱投他們就浪費(fèi)掉了好幾個(gè)機(jī)會(huì)，使林蕭的妙傳成了無(wú)用功。

至于防守，朱投四人都把眼神防守的精髓練得爐火純青，似乎站在那里就能夠以眼殺人……

這也沒(méi)辦法，你也不能指望幾個(gè)業(yè)余籃球愛(ài)好者正兒八經(jīng)的盯人、聯(lián)防，朱投他們能堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)很不容易了。

至于林蕭，身為修真者，實(shí)力超強(qiáng)，幾千年來(lái)，無(wú)論是打架還是和人比賽什么的，從來(lái)就不用防守，甚至可以這么說(shuō)，在林蕭的意識(shí)中，壓根就沒(méi)有防守的概念，凡事只是上去一頓狂攻，立刻就能解決問(wèn)題……

哲學(xué)系雖然體力也下降，但他們的技術(shù)確實(shí)要比中文系要好一些，在來(lái)回對(duì)攻中，多投進(jìn)了兩個(gè)上籃，一個(gè)三分，又領(lǐng)先了中文系七分。

董教練搖搖頭，畢竟是獨(dú)木難支，憑林蕭的控球組織能力，只要有一個(gè)得分能力強(qiáng)的前鋒配合，這場(chǎng)比賽就穩(wěn)贏了，可惜隊(duì)友們都不具備這種實(shí)力。

哲學(xué)系又命中一個(gè)中投，已經(jīng)領(lǐng)先9分了。

中文系球權(quán)，林蕭帶球過(guò)了半場(chǎng)，在離三分線還有兩步遠(yuǎn)的地方，突然把籃球扔了出去！

所有人都沒(méi)有想到林蕭居然會(huì)這么快就出手，場(chǎng)中一片呆滯。

唰！籃球劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線，不偏不倚的空心入網(wǎng)，場(chǎng)中立刻傳來(lái)一聲清脆的響聲，一個(gè)毫無(wú)懸念的進(jìn)球，漂亮無(wú)比的空心入網(wǎng)。

全場(chǎng)寂靜~~~~。

如果說(shuō)之前林蕭的控球傳球讓觀戰(zhàn)的師生都驚嘆不已的話，這次的超遠(yuǎn)距離投籃就讓所有人都變得鴉雀無(wú)聲。

沉默片刻，籃球場(chǎng)周?chē)查g發(fā)出一陣驚呼。

“這么遠(yuǎn)都能中，厲害哇！”

“真是太兇殘了！”

“是不是蒙的??？”

“靠，能蒙進(jìn)也行啊，你上去蒙一個(gè)試試。”

……

林蕭這貨很風(fēng)騷的高舉著自己的右手退回半場(chǎng)，臉上帶著一絲很欠揍的微笑。

場(chǎng)上形勢(shì)不妙，林蕭發(fā)現(xiàn)再任其下去，中文系這場(chǎng)球就輸定了。林大修真當(dāng)然不能容忍自己參加第一場(chǎng)籃球比賽就輸?shù)簟?/p>

對(duì)于林蕭來(lái)講，別說(shuō)百步穿楊了，就算是千米之外想用鋼針擊中一只蟲(chóng)子，那也是想打蟲(chóng)子的左眼，絕不會(huì)擊中右眼，更不用提這么大個(gè)籃球了，在修真者眼中，這是很簡(jiǎn)單輕松的事情。

哲學(xué)系隊(duì)員們的臉上滿是不可思議的神色，這都能進(jìn)，林蕭的運(yùn)氣也太好了把？蒙的，一定是蒙的。哲學(xué)系的隊(duì)員們這么安慰自己。

“剛剛那個(gè)球只是蒙進(jìn)去的！大家穩(wěn)住，把現(xiàn)在這個(gè)打進(jìn)！”哲學(xué)系的隊(duì)長(zhǎng)頗有大將之風(fēng)，指揮若定。

哲學(xué)系發(fā)球，后衛(wèi)剛把球帶到球場(chǎng)中線附近，林蕭看似漫不經(jīng)心的幾步，突然詭異的出現(xiàn)在對(duì)方面前，閃電般出手，直接就把對(duì)方的球給斷了，看都不看，隨手又是一丟。“唰”的一聲，籃球空心入網(wǎng)，精準(zhǔn)到毫米的投籃讓所有人都目瞪口呆。

臥了個(gè)大槽，場(chǎng)外的學(xué)生立刻沸騰了，如果第一次遠(yuǎn)投還可以說(shuō)是蒙的，那么連續(xù)兩次就只能用實(shí)力來(lái)解釋。

想不到林蕭竟然有這么一手投籃絕技，幾乎所有人都變得激動(dòng)起來(lái)。

“林蕭是超級(jí)投手啊！”

“靠，比庫(kù)里都厲害。”

“庫(kù)里算什么，詹姆斯都沒(méi)這么牛吧。”

董教練忍不住將自己的目光在林蕭身上不住的打量，簡(jiǎn)直是籃球天才啊，控球優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，視野廣闊，傳球精妙，就連投籃都是這么準(zhǔn)，太出乎自己意料，而且剛才搶斷那一下連自己都沒(méi)看清楚是怎么把球搶到的，這說(shuō)明林蕭的防守也不錯(cuò)啊。

哲學(xué)系的隊(duì)員們目瞪口呆，尼瑪，這到底是什么情況，還讓不讓人好好打籃球啊。

“幻覺(jué)，一切都是幻覺(jué)?。?！”哲學(xué)系的隊(duì)長(zhǎng)給對(duì)自己的隊(duì)友們打氣說(shuō)道，“現(xiàn)在我們還領(lǐng)先，一定要穩(wěn)住。”

哲學(xué)系進(jìn)攻，而中文系在林蕭連投進(jìn)兩個(gè)不講理的超遠(yuǎn)距離三分后，士氣大振，每個(gè)人的防守都更加拼命，成功的防下這個(gè)球。

秦壽搶下籃板后，把球傳給林蕭，林蕭帶球推進(jìn)，馬上有一名哲學(xué)系隊(duì)員上前貼身防守林蕭，不敢再像剛才那樣放林蕭遠(yuǎn)投了。雖然對(duì)方再怎么防守也沒(méi)用，但林蕭心里也清楚，如果自己一直像剛才那樣半場(chǎng)就把球投進(jìn)去，那也太不正常了，有點(diǎn)脫離正常人的范疇。

既然這樣，那就模仿一個(gè)人的投籃吧，這樣應(yīng)該屬于正常人的范圍，不會(huì)太高調(diào)。林蕭在心里做了決定。

林蕭運(yùn)球推進(jìn)到罰球線附近，面對(duì)著防守隊(duì)員，突然翻身，起跳。

“真漂亮”

這個(gè)時(shí)候在場(chǎng)邊看球的女生們看到林蕭飄在空中幾乎像是暫停一樣的扔出自己手上的籃球的時(shí)候，這些不懂籃球的女生下意識(shí)的蹦出了這樣一個(gè)詞匯，而現(xiàn)場(chǎng)其他的人則是滿臉的驚駭。

“我靠，難道我看到了喬丹。”

“幻覺(jué)，一定是幻覺(jué)，飛人陛下怎么可能來(lái)這打球。”

“他怎么可能有這樣的滯空時(shí)間，這不可能，除了喬丹之外，居然還有人能夠做出這么漂亮的翻身跳投。”

看著依然在空中保持著完美的跳投姿勢(shì)的林蕭，對(duì)面的防守隊(duì)員已經(jīng)滿臉呆滯。

沒(méi)錯(cuò)，林蕭使出來(lái)的就是喬丹大神的絕技——背打轉(zhuǎn)身后仰跳投。

林蕭在學(xué)習(xí)籃球的時(shí)候，聽(tīng)的最多的就是喬丹的名字了。喬丹，司職得分后衛(wèi)，歷史上最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員。如此出名的人物，自然是林蕭的重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象。在修真能力下，喬丹大神的各種技術(shù)動(dòng)作很快就被林蕭學(xué)會(huì)了。

當(dāng)林蕭從空中落地的時(shí)候，籃球唰的一聲空心入網(wǎng)。

“這，這，這真的是那個(gè)林蕭做出來(lái)的動(dòng)作？？？”

這個(gè)時(shí)候場(chǎng)邊所有人都有些難以置信，特別是那些真正懂籃球的人，更是目瞪口呆。

這是一次完美的跳投，就像喬丹一樣，不，不應(yīng)該說(shuō)像喬丹，而是幾乎就是喬丹，那畫(huà)面，同樣美如畫(huà)。