隨后在羅老師的示意下，二妮兒走上了講臺，把十二本作業(yè)本，依次的發(fā)到了大家的手中，當(dāng)然我和二妮的是留在了最后，當(dāng)二妮來到我們的座位上，把我的作文本放到我的面前的時候，我趕緊的翻開我寫的作文，我這才發(fā)現(xiàn)，在我的作文后面羅老師用紅色的鋼筆，洋洋灑灑的批示了有差不多一夜，而且在我整體的這篇文章當(dāng)中，還有不少地方出現(xiàn)了錯別字，羅老師也一并給我改正過來，因為是用紅色的鋼筆批改的，所以看上去十分的顯眼，我沒有想到我們僅僅上了一堂數(shù)學(xué)課，四十分鐘的時間，羅老師竟然對我們十二位同學(xué)每個人所寫的文章都，都絲毫不差地進行了重點批閱和改正，其用心和細(xì)心，可見一斑，這些可能是對我們畢業(yè)班的重點照顧，反正總的來說，羅老師是對我們十分上心的，就比如我的一篇文章，就有錯別字的批改，有不盡之意的標(biāo)注，還有對中心思想的總結(jié)，如此一來，我們?nèi)嗍煌瑢W(xué)，全部批改完是一道很重的工作量，而羅老師竟然全部給我們改過了，雖然是腦力勞動，但是如此大的勞動量還是很熬人的，羅老師竟然在如此短的時間之內(nèi)全部給我們做完了，由此可見，羅老師的用心之良苦。
好吧，既然羅老師有小讓我們表表自己內(nèi)心的真實想法，那今天我就不遺余力的說說我，內(nèi)心真實的話語，盡管我沒有華麗的語言，但是我有一顆誠摯的心，我愛我們的羅老師，今天我就在作文的最后感想的表達一下心里最想對老師說的話。
我拿起作文本子，仔細(xì)的閱讀起來，左老師給我批改了太多的段子，其中還夾雜著許多的錯別字，羅老師也一一的給我改正過來，羅老師用的她那個紅色的鋼筆，給我勾勒的很清楚，而且很明顯的給我寫清楚了，我的寫作手法詞語不太清晰，段落之間很模糊，中心思想倒是寫的很突出，因為著重的描寫了羅老師來到我們學(xué)校以后，好幾件讓我記憶猶新的事情，所以說勾勾畫畫，有太多的修改之處了，我讀完以后才領(lǐng)會了羅老師內(nèi)心真正的想法，字里行間充滿了對我濃濃的情誼，是一種老師對學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，到處提現(xiàn)出羅老師那高尚的人品，這讓我很是感動，除了父母親以外，還從來沒有其他人對我說過這樣的話，今天羅老師在我的作文下面全給我批示上了這樣的語言，這讓我感受到了除家庭以外的另外一種心情，看來羅老師對我的關(guān)懷是誠心實意的，我不能辜負(fù)羅老師對我的期望，在未來以后的日子里，我一定要拿出，更加優(yōu)異的成績，以報答羅老師對我的關(guān)心。
此時此刻，教室里平靜又自然，羅老師坐在講臺上，她專心致志的批改著作文里的，不足之處，眼睛也不時得瞄向我們，一旁的二妞也是聚精會神的看著她的作文本，翻來覆去的觀摩著，她也在修改著自己的作文，所以教室里只有鋼筆在書本上的寫字的刷刷聲音，還有翻動本子帶起來的響聲，除此之外，再也沒有一絲其他的雜音。
因為羅老師給我修改的地方過于太多了，我索性把修改過的幾頁全部撕下來，又重新在作文本上重新寫作了一篇，當(dāng)然了，主要故事還是第一節(jié)課我描寫的羅老師的幾件事情，因為主要素材還是最開始按照我的中心意思來寫的，所以我不需要做太多的改動，只是把不合理的地方，還有羅老師給我指出來的錯別字，我重新審閱修改好就行了。
其實此時此刻我感覺羅老師就像一位美術(shù)大師一樣，在我們簡單的作品上給我們重新上色修改，經(jīng)過她給我們潤色以后，讓我們的作文看起來更加生動，更加緊湊，讀起來以后更加流暢，連接性顯得更好了，這樣的文章讀起來以后才能朗朗上口，讓人有一種過目不忘的感覺。
就這樣，不知不覺一節(jié)課的時間就到了，當(dāng)放學(xué)的鐘聲響起的時候，羅老師也收拾好自己的教案本站起來，她笑瞇瞇的看著大家，用溫暖的語氣對我們說道。
“同學(xué)們放學(xué)了，大家收拾好自己的東西，可以回去了，學(xué)習(xí)是一種漫長而艱苦的事情，一時的得失并不算什么，現(xiàn)在的不足之處，大家如果能及時的認(rèn)識到，那么對于我們以后的寫作是有很大幫助的，所以在以后的時間里，大家有空的話要多讀讀作文，多看看能提高我們協(xié)助能力和寫作水平的各種文章，雖然我們現(xiàn)在的條件不是很好，但是我覺得大家只要有心，這樣的機會還是有的，無論是報刊還是雜志，只要我們身邊能夠接觸到的，大家就爭取能夠買到或者借到，獲取知識的途徑有很多，除了我們課本上按照國家的教學(xué)大綱，在我們適應(yīng)的年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)到的以外，比如電影戲曲電視報刊，等等，只要出現(xiàn)在我們生活中的，我們都要從上面吸收知識，再不濟的話就是，新華字典我們也可以隨手翻翻呀。”
羅老師用明亮多彩的目光掃視著大家，嘴角微微上翹，臉上的兩個酒窩很是好看，她動情的對大家繼續(xù)說道。
“同學(xué)們，現(xiàn)在我給大家分享一個經(jīng)驗，也是我在念小學(xué)的時候，我自己經(jīng)歷過的一個辦法，那個時候我無意中借到一本新華字典，由于被最初的人給使用的頻率過高的原因，前面的封面都沒有了，而露出了里邊的偏旁部首和拼音的使用辦法，其實是人家廢棄了不要的，那時候我也買不起一本新的字典，所以當(dāng)我借到這本字典的時候，也是如獲至寶，我十分喜愛，也小心翼翼的保存著，后來更是拿牛皮紙把外邊全部裱裝好，最后我用鋼筆在封面上工整的寫下了新華字典四個大字，也是從那個時候開始，我才真正的擁有了人生中的第一本新華字典。”
此時此刻坐在教室里的我們，都一邊聽著羅老師的講座，一邊慢慢的收拾著課桌上自己的東西，我們已經(jīng)做好了放學(xué)回家的準(zhǔn)備，其實我們每天每節(jié)課都是這個樣子的。
但是現(xiàn)在羅老師給我們分享她求學(xué)時的經(jīng)驗，無形中也描述了純當(dāng)時那個時候?qū)W習(xí)的艱苦，以及她堅韌不拔，孜孜不倦的求學(xué)精神，這對于我們來說也是向他學(xué)習(xí)的一種機會，既然羅老師要給我們分享她的經(jīng)驗，這也肯定是當(dāng)初的時候，對她的學(xué)習(xí)是有過幫助的，所以說這也是羅老師的經(jīng)驗之談。
“那個時候的新華字典上邊好多的還是繁體字，而且更加可笑的是，上邊幾乎所有的字我都不認(rèn)識，我能夠認(rèn)識的字簡直就是寥寥無幾，剛開始翻看的時候感覺很深奧，對字面的含義根本就理解不了，但是好在有拼音和部首，我們可以按照查詢的方法，能夠查閱出這個字的讀音，所以我就開始一頁一頁的慢慢閱讀開了這本新華字典。”
羅老師的話讓我們大吃一驚，一本新華字典有500多頁，上面記錄著有二萬多個字，所以說新華字典是我們學(xué)習(xí)時候離不開的最重要的學(xué)習(xí)工具，其實也是我們學(xué)習(xí)的時候能夠給我們提供幫助的唯一的工具，當(dāng)時那個時候還沒有新華辭典，我們?nèi)耸忠槐镜囊簿褪切氯A字典了，雖然新華字典只有比我們手掌稍微大一點，可卻是很厚很厚的一本書，尤其我們在寫作的時候，根本就離不開，很多時候我們在寫作文的時候很懶于查詢，所以時間一長就養(yǎng)成了寫錯別字的這種不好的習(xí)慣，現(xiàn)在我才意識到羅老師話中還有這方面的含義，聽到羅老師的話，我很是慚愧，我這種懶惰的思想是要不得的，以后我一定要徹底的改變這種毛病，不然的話是不會真正的寫好一篇文章的。
但是我更加佩服羅老師的，追求學(xué)習(xí)的毅力和耐力，一本厚厚的新華字典好幾百頁，她能逐頁逐字的讀下去，這是有多大的毅力??？一般人是根本做不到的，現(xiàn)在我想想都有些頭麻，而且上邊的幾乎都是自己不認(rèn)識的字，其中的難度可想而知。
其他同學(xué)和我都有相同的感覺，我們的這種表情，羅老師看著眼里，他當(dāng)然心知肚明了，羅老師看著我們對我們報以溫暖的笑容。
“同學(xué)們，我知道你們現(xiàn)在內(nèi)心的想法，你們是不是覺得這件事情很難很不容易做到？其實最開始的時候我也是這樣想的，閱讀新華字典，一個字一個字的查找自己并不認(rèn)識的生字，確實很艱難，但是做這件事情還是有一定技巧的，我們在讀書或者寫作的時候，如果遇到我們想寫又不會的字，那個時候我們就以課文課本為主，這就用新華字典查找我們所要用到的字，這樣就能順利的把文章給寫下來了。”
“但是在閑暇之時，也沒有什么其他課外資料和刊物讓我們閱讀，那個時候我就自得其樂，我從小就不喜歡和同學(xué)們?nèi)ネ嫠＃@個時候我就翻起了新華字典，一頁一頁一字一字的慢慢的往下讀，往下認(rèn)識，時間一長，這就形成了一種習(xí)慣，后來還慢慢的感受到了字里行間帶給我的樂趣，同學(xué)們，難道你們沒有感覺嗎？如果你學(xué)會了一篇文章或者是學(xué)到了一種技巧，你們難道沒有一種自豪感嗎？我那個時候就是這樣的苦中作樂，記憶學(xué)到了文化知識，又學(xué)會了自己不認(rèn)識的字，并且把玩耍的時間用在了學(xué)習(xí)上，我感覺自己很充實。”
羅老師的話，如春風(fēng)一樣刮進了我們的心田，讓我們僵硬的思維活躍起來，原來學(xué)習(xí)還能這個樣子？這可真是聞所未聞呀！看來學(xué)習(xí)的方法并不是一成不變的，隨著我們知識面的拓寬，我們要盡可能的從社會的方方面面去吸取對我們有用的知識，或者說是在生活中能用到的技巧，這都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
羅老師的話也讓我理解了她的心情，因為羅老師是女孩子，當(dāng)時她小的時候也肯定是又文靜又乖巧，而且學(xué)習(xí)很用功，所以在那種物質(zhì)匱乏的年代，我老師就想方設(shè)法的盡可能的汲取知識，無論從哪方面，只要是自己能夠?qū)W到的，只要是能夠增加自己的知識面，乃至對自己有用的方方面面，羅老師都會用心的去學(xué)去記，直到深深的能扎根在自己的心里。
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