第325章 理解

羅老師用熱烈期盼的目光看著我們，同時(shí)也表達(dá)了，她內(nèi)心真正想說的話，她用她的孜孜不倦，和樸實(shí)無華的語言，澆灌著我們，激勵(lì)著我們，我們?cè)趯W(xué)到文化知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何做人，如何做事，這是最難得的，同時(shí)也展現(xiàn)了羅老師高尚的品格。

三年多來，我們之間的情誼已經(jīng)不能拿師生關(guān)系來評(píng)論了，我們相濡以沫的，已經(jīng)形成一家人了，無論何時(shí)何地，無論遇到什么樣的困難，羅老師總是沖在最前面，她用她柔弱的肩膀，為我們撐起了一片天，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她希望有朝一日我們能夠走出農(nóng)村，能夠用它教給我們的知識(shí)來改變我們的命運(yùn)，這既是我們的理想，也是她希望能夠看到的，光宗耀祖，成才成人，吳老師和我們所有的家長都有著同樣急迫的心情，

“大家的文章都寫得很生動(dòng)，我也從中受到了很深的啟發(fā)，我還意識(shí)到了自己有些方面做的不是很足，所以在以后未來的日子里，我和同學(xué)們要守望相助，共同努力，爭(zhēng)取都能用優(yōu)異的成績來對(duì)家長，作出完美的解釋。以后的學(xué)習(xí)生活越來越艱苦，大家一定要有一個(gè)很好的心理準(zhǔn)備，明年你們就都要去上中學(xué)了，不但你們要離離開家鄉(xiāng)，去到城里念初中，那時(shí)候你們就要面對(duì)更復(fù)雜的環(huán)境，去到城里以后和農(nóng)村有很大的區(qū)別，不但環(huán)境變了，同學(xué)和老師都要改變，班級(jí)越來越多，老師隨著課程的增加也是越來越多，所以大家要更好的和老師以及同學(xué)們搞好關(guān)系，只有這樣才能讓家里人放心，你們離開了家庭，離開了父母的守護(hù)，要獨(dú)自去面對(duì)社會(huì)，所以說你們的心態(tài)很重要，我們只有用良好的心態(tài)來對(duì)待繁重的學(xué)業(yè)，才能得到理想中的高度，這其實(shí)是我希望看到的同時(shí)也是父母親對(duì)你們的期望，也只有這樣，你們才不愧于自己的人生。”

羅老師神情激動(dòng)的站在講臺(tái)上，一字一板的對(duì)我們說到，動(dòng)情之處，她幾度哽咽，從這一點(diǎn)可以看得出羅老師的內(nèi)心，此刻心潮澎湃，她從同學(xué)們所寫的作文的字里行間感受到了大家對(duì)她的真情和崇高的敬意，這是集三年多了，1000多個(gè)日日夜夜，大家心手相通，用自己內(nèi)心最真實(shí)的感受所綜合起來的，這里邊并不一定是用了華麗的語言，可能也沒有過多的修飾，但是更多的是自己內(nèi)心真實(shí)的感受，和發(fā)自內(nèi)心的真情流露，所以從這一點(diǎn)足以說明其中的，對(duì)于盧老師的敬佩和喜歡是無法用語言來訴說的。

“大家的文章我讀后感慨萬千，其中有歡樂有悲傷，更多的是訴說了我們同學(xué)之間的情誼，和大家對(duì)我最直觀的感受，所以在這里我要謝謝同學(xué)們，希望在未來的日子里，我們共同努力，用優(yōu)異的成績來迎接明天的到來。”

羅老師的話，猶如一石，激起千層浪，大家更是感受到了羅老師對(duì)我們的殷切期望，剎時(shí)間教室里掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們不由自主的鼓起掌來，那是對(duì)羅老師三年多來辛勤付出的肯定，更表達(dá)了同學(xué)們對(duì)他的不舍之情，可以說沒有羅老師，就沒有我們今天和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，也沒有屢屢以來，我們?cè)卩l(xiāng)考縣考里取得的優(yōu)異的成績，我們拿回來的獎(jiǎng)狀此刻，正張貼在學(xué)校教室最后面的學(xué)習(xí)園地專欄里，那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀和燙金的大字，都在證明著羅老師的付出和收獲，這些是無言的證明，這些排列整齊的獎(jiǎng)狀，匯聚了三位老師的心血，也更鞭策著我們繼續(xù)向前。

如此的情景，讓我們教室里的氛圍達(dá)到了前所未有的高度，羅老師也激動(dòng)的隨著大家鼓起掌來，她既高興又欣慰，更多的是把我們師生之間的情誼，融洽到了一個(gè)更高的境界，這是我們所有同學(xué)都希望看到的，今天我們終于體會(huì)到了這一切，這如何能讓我們不興奮呢？

羅老師擺擺手，一句句真情的話語如春風(fēng)拂面，讓我們感受到了如家庭一樣的溫暖，和被家人所寵愛的感覺，這樣的感覺并不是每個(gè)人都能夠感受到的，我們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，從小就開始過慣了苦日子，家長那個(gè)社會(huì)我們?nèi)丝诒姸?，每家都有兄弟姐妹，好幾個(gè)人，所以在平日的生活里難免有磕磕碰碰的，而且我們的父母大都沒有什么文化水平，在教育子女這個(gè)問題上也沒有什么認(rèn)識(shí)和高度，所以很多時(shí)候就采取了最直接最簡單的方法，往往在我們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，最有效果最簡單的辦法就是直接的打一頓就完事了，這樣的方法在農(nóng)村是大家公認(rèn)的，所以在農(nóng)村就時(shí)常流行的一句話是棍棒之下出孝子。

這也是當(dāng)時(shí)在農(nóng)村，農(nóng)民在對(duì)待子女教育方法的一個(gè)縮影，而且這種方法是被普遍認(rèn)可的。

那個(gè)時(shí)候的教育體制并不健全，這樣的方法同樣適用于學(xué)校，往往老師在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生的時(shí)候，也采用的是動(dòng)手的教育方法，而且所有的家長也默認(rèn)這種辦法，所以那個(gè)時(shí)候在學(xué)校，老師打?qū)W生是不會(huì)受到其他人指責(zé)的，往往好多時(shí)候，家長在和老師接觸的時(shí)候，每當(dāng)談到學(xué)生在學(xué)校里的管理和學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，家長最直觀的說法就是不聽話，就使勁的打就行了，所以長期以往老師打?qū)W生是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，并不?huì)受到家庭和社會(huì)的問責(zé)，對(duì)于這種辦法，在羅老師連用兩位男老師來以前我們也領(lǐng)教過，雖然那個(gè)時(shí)候我們剛剛到了三年級(jí)，可老師打?qū)W生從一年級(jí)就開始有的，所以這種以打代管的方法，也是有著很深的傳承的，再好的學(xué)習(xí)成績，再深的社會(huì)背景，如果一旦學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了差錯(cuò)，同樣會(huì)招來老師一陣的教鞭棍的修理，這對(duì)于那個(gè)時(shí)候是家常便飯，所以見怪不怪大家也就不足為奇了。

而羅老師和兩位男老師是受過正規(guī)教育的，他們有著很新穎的教學(xué)理念，對(duì)于那種老學(xué)究的教育辦法是，不屑一顧的，所以說他們是一代新生的教育源泉，他們用自己深深的體會(huì)以及更新了的教育理念，用心的體會(huì)到了我們的身上，所以說自從三位老師來到我們學(xué)校以后，我們學(xué)校的精神面貌以及教育理念，都有了一個(gè)質(zhì)的改變。這種感受讓我們欣喜若狂，開始還有些不適應(yīng)，總覺得有些拉胯，追憶以前，嚴(yán)格的教學(xué)方法讓我們心里形成了一種概念，只有在老師的高壓態(tài)勢(shì)之下，我們才能專心的在課堂上聽講，背記，以至于慢慢的養(yǎng)成了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這也是后來以羅老師為首的三位老師來到我們學(xué)校以后，經(jīng)過摸底以后才發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在這么嚴(yán)重的弊，那個(gè)時(shí)候他們也是剛剛從學(xué)校畢業(yè)不久，對(duì)于學(xué)校里的種種狀況，他們是深有體會(huì)的，他們要立志對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行一番徹底的改革，經(jīng)過研究以后，他們制定了相關(guān)的條例，以人文教育為主，徹底的迸除了傳統(tǒng)的模式，絕對(duì)的不用體罰的手段，而是以人文關(guān)懷為主，攻心為上，讓同學(xué)們能夠真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，以及對(duì)以后生活的影響，很直白的說明了，理想中的生活是什么樣子，這頓時(shí)讓大家感覺耳目一新，因?yàn)檫@樣的方法我們從來沒有經(jīng)歷過，而且這樣的方法，我們也沒有從其他學(xué)校聽說過，對(duì)于在我們學(xué)校既是首創(chuàng)，也是一種新生的事物，更是一個(gè)大膽的嘗試。

日久見人心，經(jīng)過不斷的努力和調(diào)整，慢慢的便展現(xiàn)出了這種效果，大家首先能體會(huì)到三位老師的良苦用心，然后他們以自身的經(jīng)歷，讓同學(xué)們能夠感同身受，就這樣在三位老師用心的雕琢下，我們慢慢的從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，漸漸的你體會(huì)到了學(xué)習(xí)的魅力，你當(dāng)我們能接受完新穎的知識(shí)以后，便會(huì)為自己的進(jìn)步感到驕傲。

效果是顯而易見的，我們?cè)谡_的理念灌輸下，學(xué)習(xí)的成績得到了長足的發(fā)展，在歷年來的聯(lián)考中，都取得了很優(yōu)異的成績，對(duì)于這些進(jìn)步，我們的家長都也是有目共睹的，所以長久以來對(duì)這三位老師的感激，更是長盛不衰，以至于后來把他們當(dāng)成了我們自己的人，就形同于我們的家人，每當(dāng)評(píng)論他們的時(shí)候都是贊不絕口，這也使得三位老師在隨后的日子里情緒高漲，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力了，只要是對(duì)我們學(xué)生有用的，有利于我們學(xué)校發(fā)展的，無論是方法還是觀念，他們都會(huì)引進(jìn)，并且應(yīng)用到我們的身上，所以說盡管我們是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小農(nóng)村，但是我們卻體會(huì)到了新穎的教學(xué)理念，這對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說是難能可貴的。

羅老師不但在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們傾盡所有，用心傳授，在生活中也是處處都顯示出無微不至的關(guān)懷，無論是哪個(gè)同學(xué)有困難，在她知道以后，都會(huì)第一時(shí)間當(dāng)成頭等大事，總要想方設(shè)法的解決才行，所以說他們不但有新穎的教學(xué)理念，更有著博大的愛心，他們用自己的一言一行影響著我們，我們處處能感受到大家庭的溫暖，我們的學(xué)校就是一個(gè)集體，就是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是大家庭的成員，無論每個(gè)成員都不允許出現(xiàn)問題，誰都不可以掉隊(duì)，這是羅老師時(shí)常掛在嘴邊對(duì)我們說的話，同時(shí)也是對(duì)我們的承諾，而她更是這樣做的。

此時(shí)此刻，羅老師站在講臺(tái)上，她強(qiáng)壓住心中的激動(dòng)，盡量用平和的口氣對(duì)我們說道。

“同學(xué)們，一會(huì)兒我把作文本給大家發(fā)下去，每個(gè)人的作文下面都有我批閱以后的留言，大家可以結(jié)合我的留言，總結(jié)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，然后再續(xù)寫一篇內(nèi)心的感后報(bào)道，這樣能更好的總結(jié)我們的心路歷程，在對(duì)于我們以后寫作的能力上是有很大幫助的，所以對(duì)我的批示，大家要用心的來理解。”