“是的二呢一貫以來，我在這方面確實(shí)有很大的問題，數(shù)學(xué)這門課程確實(shí)不是我的喜好，在這方面我這么也提不起自己的興趣，以前還勉勉強(qiáng)強(qiáng)的能聽進(jìn)去，可是現(xiàn)在竟然發(fā)現(xiàn)自己在這方面欠缺的實(shí)在是太多了，我尤其在在計(jì)算數(shù)字的時(shí)候，簡直頭疼的要命，公式和格式我怎么也不會運(yùn)用，所以這樣的課程對于我來說，簡直就是一種煎熬，如果明年的話，我能順利的畢業(yè)去縣城上中學(xué)的話，將來我都不知道來如何適應(yīng)這種情況。”
聽到我的話，二妮很同情的看著我。
“小亮這方面我是了解你的，我也知道，從一年級的時(shí)候你就不喜歡數(shù)學(xué)課，是這樣，一直下去也不是個(gè)辦法呀！數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)是從小一點(diǎn)點(diǎn)打下來的，所以相對來說，你的基礎(chǔ)就不扎實(shí)，如此下去你是有問題的，我覺得你還是在這方面應(yīng)該多多的下下功，否則的話你偏科偏的太厲害了，咱們現(xiàn)在才是五年級將來上了初中，直至以后上高中都會存在太大問題，關(guān)鍵是你的問題是對數(shù)學(xué)提不起興趣，只要你使用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我覺得你還是能行的，這并不像語文一樣，你可以天馬行空，隨心所欲，數(shù)學(xué)是有一定格式的，以后抽時(shí)間，我再給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)，我相信你一定行的。”
聽到二妮兒鼓勵(lì)的話語，我的內(nèi)心更加感動。
“好的二妮兒，那以后就麻煩你了，我也知道你在數(shù)學(xué)方面有著特殊的天賦，以后你還是多帶帶我吧，我再向張老師多多的討教一番，希望我的成績能夠有所提高，明年我們?nèi)ド铣踔械脑?，也不至于太丟人了。”
我和二妮一邊探討著學(xué)習(xí)上的事情，二娃在旁邊也聽得清清楚楚的，他也湊過來興致勃勃的對我們說道。
“小亮，二妮兒，以后有時(shí)間你們也幫幫我唄，我哪方面也不行，我的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在在咱們班里應(yīng)該是最墊底的，咱們以后相處的越來越好，我的學(xué)習(xí)成績太丟人的話也配不上，你們這樣的好朋友啊，我哪一門都不行，所以我也有這種想法，以前的時(shí)候我每日都是渾渾噩噩的，現(xiàn)在我也感覺到了，這樣下去是不對的，現(xiàn)在我也要要求進(jìn)步，我要向你們兩人看齊，既然你們兩人接受了我這個(gè)后進(jìn)生，所以你們也要對我的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，這是我唯一的要求，希望你們不要嫌棄我。”
二娃的話讓我很是難看，反正我自己的學(xué)習(xí)成績也就是馬馬虎虎的樣子，在班級里也不算太名列前茅，即使在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有一種自顧不暇的感覺，現(xiàn)在倒好，在我自己都顧不了自己的前提下，二娃又提出了要向我們兩個(gè)人看齊的這種要求，他的想法固然是好的，追求進(jìn)步也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，他有這樣的想法，我們當(dāng)然會為他高興了，但是在對待數(shù)學(xué)這門課程上，我卻對他提供不了什么幫助。
盡管如此，我還是很樂意的，起碼在語文上我能給二娃提供一些我自己的經(jīng)驗(yàn)，盡可能的讓他感受到語文的魅力，寫文章對于我來說，我是最拿手的，尤其是在寫作的時(shí)候，我的靈感很強(qiáng)，連綿不斷的思維，能讓我的腦海里迸發(fā)出，無窮無盡的想法，所以我用來概括的詞句就從來沒有枯竭的時(shí)候，這是我最拿手的，也是我最喜歡的，所以相對來說，在文科這方面我還是有一定的天賦的，這可能也和我的喜好有關(guān)系。
“怎么樣？你們答應(yīng)不答應(yīng)啊？我好不容易才有了這種想法，也是鼓足了很大的勇氣才對你們兩個(gè)人說出這樣的請求，你們總不能見死不救吧？如果是那樣的話，咱們還算什么好同學(xué)好關(guān)系呢？”
看著二娃著急的樣子，二妮兒抿著嘴巴憋不住的笑出了聲，她戲膩的對二娃說道。
“二娃呀，你著什么急?。课覀冇譀]有說不幫助你，是你現(xiàn)在心太急了，現(xiàn)在我和小亮正在探討他的數(shù)學(xué)跟不上來的這個(gè)問題，現(xiàn)在還沒有說到你的身上，你放心吧，咱們?nèi)齻€(gè)人是鐵三角的關(guān)系，咱們?nèi)齻€(gè)人要共同進(jìn)步，誰也不能當(dāng)差生，我們一定要多多的用心好好的學(xué)習(xí)，把我們丟了下的基礎(chǔ)給重新補(bǔ)回來，等明年去了縣里面爭取的話，不能讓別人看笑話，我們更不能半途而廢，這樣的話不單是家里人會傷心，就像咱們羅老師以及這兩位老師，他們也不希望看到我們那種衰敗的樣子，這一點(diǎn)我們要有個(gè)深刻的認(rèn)識，所以說學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，我們要吃得苦中苦，方能為人上人，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，將來長本事了，受益的也是我們自己啊，所以說我們不能有得過且過的態(tài)度，一定要真正的把學(xué)習(xí)給重視起來，只有這樣才能真正取得好的成績，也才能成為我們想象中的樣子。”
聽到二妮兒不厭其煩的話語，我的頭隱隱的有些發(fā)疼了，除了在課堂上幾位老師的私教以外，私底下我聽的最多的就是二妮對我的，宏篇大論的教育，以及不知道說了多少遍的學(xué)習(xí)的重要性。這些話我聽的太多了，我不傻，也不憨，當(dāng)然我明白學(xué)習(xí)對我們將來以后的出路，是起著決定性的作用的，以后我們能成為什么樣的人？在學(xué)習(xí)上能有多大的變數(shù)？這全在我們的一念之間，失敗與成功就掌握在自己的雙手之中，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將來吃虧的肯定是自己，這一點(diǎn)已經(jīng)面臨著畢業(yè)的我們都是心知肚明的，所以我們的態(tài)度還是很端正的，只是批評教育話聽的太多了，自然而然的就有一種很心煩的感覺，甚至有些時(shí)候還很抵觸。
“好啦，這些問題咱們以后慢慢探討吧，反正我們每天形影不離，無論是上下學(xué)或者是有時(shí)間了玩耍的話，我們需要繼續(xù)研究出一個(gè)可行的方法，我們要主動的提高對學(xué)習(xí)的興趣，不能被動的去學(xué)習(xí)，只有我們主動的去學(xué)習(xí)了，才能真正的讓成績得到徹底的提高，所以說態(tài)度占一方面，而方法也有很重要的因素，我感覺有些時(shí)候我們學(xué)習(xí)成績提不高的話，也是方法還是不合適，或者說有些方法并不適用于類似我這樣的人。”
二妮兒微微的思索著我說的話，然后她堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“小亮，你說的好像也很有道理，我好像以前不知道聽哪個(gè)老師說過這樣的話，學(xué)習(xí)也是因人而異的，老師也要因人施教，只有這樣才能琢磨出適應(yīng)每個(gè)人的不同的辦法，才能真正的把成績提起來，所以說小亮的提議很正確，以后我們要在這方面下下功夫，多琢磨琢磨，能夠?qū)ふ业竭m應(yīng)自己的方法，那么就能起到事半功倍的效果，這確實(shí)值得我們好好思索一下了。”
二妮的話讓我的內(nèi)心也產(chǎn)生了共鳴，細(xì)細(xì)想來事情也確實(shí)是這個(gè)樣子，使用自己的方法才是最好的辦法，這才更能引起自己的興趣，只有這樣才能穩(wěn)步提高，這種因人而異的方法適用于每個(gè)人，不論是我還是二娃，其實(shí)我們都面臨著共同的難題，這一點(diǎn)只有自己能真正的理解透了，才能在穩(wěn)步中得到提高。
看到我和二妮堅(jiān)定的看法，二娃樂呵呵的，很是高興。
“好吧，你們兩個(gè)人說怎么樣就怎么樣，反正我是相信你們的，而且你們兩個(gè)人都認(rèn)定的辦法，肯定是沒有錯(cuò)的，所以說以后你們說怎么辦？我聽話就行了，有你們兩個(gè)人的帶領(lǐng)，我就不會發(fā)愁了，這樣可真的是太好了，以后我就跟著你們，你們說怎么弄咱就怎么弄，你們到什么地方也甭想甩掉我，以后我就是你們兩個(gè)人的跟班，可真的是太好了，我這也算是學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)吧。”
二娃簡直興奮的不要不要的，從他抑制不住的表情上就能看出這一點(diǎn)，有了明確的目標(biāo)，就有了共同進(jìn)步的動力，這也是我們兩個(gè)人都共同期待的，所以說人只有認(rèn)識到自己的不足，才能尋找應(yīng)對的辦法，這也是最明智的做法。
“鐺鐺鐺…，上課的鐘聲再次的敲響了，也是我們今天上午最后的一節(jié)課了。
我們隨著操場上所有的同學(xué)一同走進(jìn)了教室，頓時(shí)整個(gè)操場就安靜了下來，一遍遍的周而復(fù)始，我們每天都是這個(gè)樣子，也就是在這樣重復(fù)的日子里，我們漸漸的成熟起來。
來到教室里，我們在自己的位置上坐下來，做好了上最后一節(jié)課的準(zhǔn)備。
不大，一會兒羅老師款款而來，他手中拿著我們最開始第一節(jié)課的時(shí)候交上去的卷子，其實(shí)就是我們的作業(yè)本，羅老師走上講臺，深情的掃視了同學(xué)們一眼，情深意切的對我們說道。
“同學(xué)們，我剛才已經(jīng)閱讀了你們所寫的作文，大家寫的都很好，而且我也很感動，你們不但寫出了內(nèi)心的想法，而且還給了我如此高的評價(jià)，這是我沒有想到的，我其實(shí)并沒有你們所說的那樣好，我也只是盡了一個(gè)做老師應(yīng)該盡的職責(zé)，見過好多同學(xué)寫的都是事實(shí)，但是我并沒有你們描述的那么偉大，三年多來我們學(xué)習(xí)和生活都在一起，1000多個(gè)日日夜夜我們也建立了深厚的感情，同學(xué)們努力拼搏的精神，以及你們的淳樸和善良，讓我也很是感動，我是你們的老師，我的職責(zé)就是向你們傳授文化知識，這是我分內(nèi)之事，大家不需要夸贊我，我有責(zé)任把你們帶到寬闊的坦途上，我不但要讓你們要學(xué)到文化知識，我更應(yīng)該教會你們?nèi)绾巫鋈?，我和你們一樣，同為農(nóng)村的孩子，我們祖祖輩輩都是靠種地為生，父母所受的千般苦萬般難，我希望能在你們的身上得到改變。”
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