二娃的這個(gè)故事或者叫做這件事情，今天如果不是他親口說出來，我們是絕對(duì)不會(huì)知道的，我沒有想到三年前二娃剛剛來到我們村子的時(shí)候，就曾經(jīng)受到過羅老師如此慷慨的幫助，由于二娃孤僻的個(gè)性，所以直到現(xiàn)在我們班里是沒有人知道這件事情的，以羅老師做人為樂的本性，當(dāng)然她也不會(huì)把這件事情主動(dòng)說出來的，所以說如果不是今天要寫這篇作文這件事情，從頭到尾我和二妮子都不會(huì)知道的，這就是羅老師優(yōu)良的品質(zhì)。
“二娃，你的第三個(gè)故事又是什么樣的事情呢？不會(huì)也要我們不知道的吧？”
二娃點(diǎn)點(diǎn)頭。
“第三個(gè)故事你們應(yīng)該是知道的，那就是去年有一次上晚自習(xí)的時(shí)候發(fā)生的一件事情，也是發(fā)生在我身上的，那是去年夏天的一個(gè)晚上，當(dāng)時(shí)我們都是挑著煤油燈來學(xué)校上晚自習(xí)的，我還是在最后一排，因?yàn)樽詈筮@一排只有我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)羅老師給我們布置好作業(yè)，我們都在自習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槲业拿河蜔衾镞叺拿河吞倭耍瑹粜緝簬缀醵嘉蛔?，煤油燈的油了，所以在沒辦法的情況下，我只能把煤油燈向一旁傾斜，以便于燈芯能夠吸住那一點(diǎn)點(diǎn)的燈油，可能是我一個(gè)不注意，油燈斜的太厲害了，燈火竟然把我的作業(yè)本給點(diǎn)著了，當(dāng)時(shí)就把我的那個(gè)作業(yè)本給全部燒光了，而且還差一點(diǎn)，把我課桌上的書本也給點(diǎn)著，當(dāng)時(shí)正好羅老師在教室里巡查，就在我手忙腳亂的時(shí)候，正好走到教室，最后邊的羅老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)情況，她及時(shí)的趕過來幫助我，這才把火苗給弄滅了，當(dāng)時(shí)我的課桌上鋪著有作業(yè)本，還有書本，滿滿的一桌子，如果不是羅老師的及時(shí)幫助，那一次就有可能把我課桌上的所有東西全部給燒完，那一次很危險(xiǎn)現(xiàn)在想一想，我還很是后怕，所以說虧了羅老師出手的及時(shí)，否則的話，后果是不可想象的。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，這才想起來去年夏天確實(shí)發(fā)生過這樣一件事情，也確實(shí)是發(fā)生在二娃的身上的，因?yàn)槎拮诮淌业淖詈笠慌?，而且還只是他一個(gè)人，也沒有同伴，由于二娃的不小心，當(dāng)時(shí)把課本點(diǎn)燃的時(shí)候，我們坐在前面的同學(xué)并沒有人知道，等大家聞到焦糊的味道的時(shí)候，羅老師已經(jīng)幫助二嬈把火苗給弄滅了。
那一次發(fā)生的書本點(diǎn)燃的事故，的確很可怕，如果沒有人及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，很可能能釀成一次不小的火災(zāi)，如果真的是那樣的話，后果就不可預(yù)估了，因?yàn)槲覀兊慕淌叶际峭聊窘Y(jié)構(gòu)的，一旦發(fā)生大火，就很有可能連同課桌以及整個(gè)教室上面的頂棚，有全部著火的可能，所以說去年夏天的那一次也是羅老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，才把這個(gè)火災(zāi)。消滅在萌芽之中，但是后果確實(shí)是很可怕的。
我清清楚楚的記得后來羅老師還把二娃叫到了教室的外邊，好大一會(huì)兒二娃才重新回到了教室，二娃具體在外面干了什么我并不清楚，反正二娃回來的時(shí)候還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，我想那一次也可能把他給嚇壞了。
本來我是想安慰一下二娃的，我是班長(zhǎng)，我也有這個(gè)責(zé)任，后來教室里來了電了，同學(xué)們一高興，再隨后收拾了桌子上都帶著的煤油燈，隨后一忙活就給忘了，要不是現(xiàn)在二娃說起來，我?guī)缀醵伎焱诉@件事情了。
“是的，你要不說那一次我?guī)缀醵伎焱?，后來你跟著羅老師去到了外邊，那件事情后來怎么樣了？”
二娃看著我和二妮仍然心有余悸的對(duì)我們說道。
“你們知道嗎？那一次可真的是把我給嚇壞了，如果不是羅老師出手的及時(shí)，很可能要發(fā)生一場(chǎng)很大的火災(zāi)，當(dāng)時(shí)我的整個(gè)作業(yè)本都全部燒起來了，而且煤油也傾倒到了課桌上，連課桌上都燃燒起來，差一點(diǎn)把我課桌下面的書包都給點(diǎn)著，正好羅老師手里拿著一本書，在她使勁的摔打下才把火苗給弄滅，現(xiàn)在想想還后怕的不行。”
“后來等我和羅老師把火苗弄滅的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本也給燒完了，煤油燈里的煤油也撒完了，眼看著那天晚上的自習(xí)是不能上了，當(dāng)時(shí)我又害怕又沮喪，不知道如何是好，這個(gè)情況羅老師是知道的，后來羅老師就把我叫了出去，我跟著羅老師去到了她的宿舍，羅老師先把她用來備課的本子給了我一本，隨后又把她宿舍里自己用的煤油燈里的煤油，往我的煤油燈里到了一些，并且把我的煤油燈上撒出來的煤油給擦的干干凈凈，這才安慰了我一番，告訴我不要害怕，以后一定要小心，就這樣，我才重新回到了教室，勉強(qiáng)的上完了那一節(jié)課。”
“啊，原來是這個(gè)樣子的呀，我只知道你去了教室的外邊，后來又回來了，具體羅老師給你這么弄的，我并不清楚，原來是羅老師把自己的教案本都給了你了，沒有想到兩年的時(shí)間，羅老師竟然幫助了你兩次了，這是你親身經(jīng)歷過的事情，當(dāng)然你要記在心里了，這兩件事情足以說明羅老師高貴的品質(zhì)，以及助人為樂的精神，這都是我們不能忘記的，也是我們需要好好學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)羅老師的大無畏，她為了我們從來沒有計(jì)較過個(gè)人的得失，她不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還教給了我們做人的道理，這些一幕幕的事情我們是不能忘記的，我們也不會(huì)忘記。她的為人處事，她的見義勇為的精神，是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。”
聽完二娃的訴說，二妮兒也很是感慨。
“是啊，此生能夠有幸遇到羅老師這樣的老師，也是我們?nèi)行遥覀円院笠欢ㄒ蛄_老師看齊，她雖然是位女老師，但是她的勇氣和能力，一點(diǎn)點(diǎn)也不輸男人的氣概，能夠有羅老師，我們已經(jīng)很滿足了。”
“是啊，的確是這個(gè)樣子，就是我太不爭(zhēng)氣了，兩年的時(shí)間，我給羅老師找了好幾次麻煩，而對(duì)于我這樣的表現(xiàn)，羅老師毫無怨言，她一直以自己的實(shí)際行動(dòng)，和良好的心態(tài)影響著我們，激勵(lì)著我們，讓我知道了，人生就應(yīng)該有一股積極向上的心態(tài)，有永不言輸?shù)木瘛?rdquo;
二娃的故事講完了，但是我們的心情卻久久不能平靜，羅老師用她的樸實(shí)無華，給我們照亮了前行的方向，這就是她人格的魅力。
“二妮兒，你的作文寫的是什么樣的故事？我想你肯定也是在描寫羅老師吧。”
二妮點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們有這樣好的老師，當(dāng)然我要實(shí)事求是的描寫羅老師在我們生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴啦，因?yàn)榱_老師帶給我們的感動(dòng)太多了，所以一篇短短的作文并不能表達(dá)我們?nèi)康那楦校乙矑写硇缘墓适?，寫了幾小段，其?shí)我寫的并不多，我只寫了兩件事情，這兩件事情讓我記憶猶新，也更能體現(xiàn)羅老師的人品。”
我和二娃點(diǎn)點(diǎn)頭，羅老師的形象在我們的心目中是偉大的，故事雖然很平淡，可是平常之處才見真情啊，真實(shí)的事情是不需要華麗的語言來描述的。
“第一個(gè)故事就發(fā)生在我們女同學(xué)身上的，但是這件事情是真實(shí)發(fā)生的，這件事情發(fā)生的很尷尬，我都不知道該如何描述這件事情，剛才在課堂上我都。思考了好長(zhǎng)時(shí)間，這件事情能不能寫出來？我猶豫了很久，后來我思思來想去，最終還是決定把這個(gè)故事給寫出來，我也不知道我描述的故事，羅老師會(huì)不會(huì)在課堂上給讀出來，因?yàn)檫@是只有我們女孩子之間才可能發(fā)生的事情，如果讓你們男同學(xué)知道了這件事情，會(huì)顯得很難為情，但是不把如實(shí)的把這件事情描述出來，我又顯得很不得勁，所以最終我還是寫出來了。”
二妮兒說到這里，她很是猶豫，臉上也升起了一朵紅云，二妮的話讓我隱隱約約的感覺到了她有些尷尬，尤其是她說的女孩子之間才有的事情，這讓我也大概猜到了她想說的話的目的。
“這是發(fā)生在李曉麗同學(xué)身上的一件事情，那是去年的夏天所發(fā)生的事情，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，那一天我們正好上完了兩節(jié)課，也就是在課間休息的時(shí)候，當(dāng)下課的鐘聲敲響的時(shí)候，大家都出去玩耍了，教室里所有的同學(xué)幾乎都出去了，就剩下我和李嘵麗了，當(dāng)時(shí)我在收拾課桌，當(dāng)我收拾完往外走的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)李曉麗一個(gè)人坐在她的位置上，扭扭捏捏的一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就很好奇，無意中我就喊了她一聲，可是讓我沒有想到的是，李曉麗明明聽見了我的喊聲，卻依然坐在凳子上，而且滿臉通紅，當(dāng)時(shí)把我也弄懵了，我不知道李曉麗是什么意思。”
“啊，她是不是生病了，身體不舒服?。炕蛘哒f是有什么不能明說的事情？”
聽著二妮兒磨磨蹭蹭的說話，二娃顯得有些不耐煩了，他急吼吼的對(duì)二妮問道，但此時(shí)此刻，我卻隱隱的猜到了是其他事情，可是我又不敢確定。
二妮白了二娃一眼，有些不好意思的說道。
“不是，是我們女學(xué)生才有的事情。”
“是什么呀？你干脆說出來不就行了。”
二妮有些生氣的，對(duì)二娃說道。
“就在我疑惑的同時(shí)，羅老師急匆匆的走了進(jìn)來，她來到李小麗的跟前對(duì)李曉麗問道，你是不是身上不舒服？李小麗紅著臉，微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)可了羅老師的說法，然后羅老師安撫著對(duì)李曉麗說，沒事的，這很正常，只是剛開始你不適應(yīng)罷了，慢慢的就會(huì)習(xí)慣了。”
二娃依然是有些模棱兩可。
“這說的是什么事情?。课乙稽c(diǎn)也聽不明白，李小麗是生了什么??？還需要有適應(yīng)的過程呢？”
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