其實(shí)對(duì)于他們現(xiàn)在玩的這種游戲，我是再熟悉不過(guò)的啦，所以和這些女同學(xué)來(lái)玩，我是穩(wěn)贏不輸?shù)?，因?yàn)樗齻兏揪筒皇俏业膶?duì)手，平常的時(shí)候我只是不屑于和她們玩罷了。

在女同學(xué)們驚愕的目光下，我三步兩步的跨了過(guò)去，而且熟門(mén)熟路的踢起了瓦塊，這是在場(chǎng)的女同學(xué)，沒(méi)有預(yù)料到的，因?yàn)樵谒齻兊男哪慨?dāng)中，我是無(wú)論如何也不會(huì)和她們一起玩耍的，況且他們逢耍必輸，我就更加對(duì)她們沒(méi)有興趣了，可是讓她們沒(méi)有想到的是，在二妮兒的喝訴下，我竟然乖乖的跑過(guò)來(lái)，和她們玩起了這種無(wú)聊的游戲，這是她們沒(méi)有預(yù)料到的，也是我沒(méi)有想到的，但是事情就這樣的展現(xiàn)在她們的眼前，讓她們不可相信，去又不能不信。

“來(lái)吧，我看看你們的水平，能真正的贏了我，才算你們厲害，咱們現(xiàn)在就比登一下。”

我很淡然的對(duì)在場(chǎng)的女同學(xué)說(shuō)道。

她們同時(shí)對(duì)我的說(shuō)法也感到很是驚訝，因?yàn)槠饺绽镂也皇沁@個(gè)樣子，在同學(xué)們的心目中，我是一個(gè)很嬌爽的人，盡管微小的事情我不會(huì)計(jì)較，可是這并不代表我會(huì)放棄自己的界限，這個(gè)時(shí)候在二妮的鼓動(dòng)下，我肯定是不會(huì)善罷甘休了，所以說(shuō)為了二妮兒也為了我，我一定要把這口氣給爭(zhēng)回來(lái)。

本身這種游戲?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)就是熟門(mén)熟路，即使閉著眼睛，我都能玩贏她們，所以說(shuō)如果真正想贏她們的話(huà)，那就是易如反掌的事情了。

我一腳下去，瓦塊按著我的意料跨過(guò)了兩集方格，如我所愿，落在了第3個(gè)方框之中，這在這種游戲中是最高的水平了，這種情況讓大家很是感到意外，她們沒(méi)有想到我上來(lái)以后一個(gè)招式，就讓她們?cè)僖膊荒芡峦媪耍驗(yàn)槲乙呀?jīng)贏得了最高的大毛，接下來(lái)只剩下他們，不好意思了。

看著她們驚愕的目光，我的臉上不由得露出了淡淡的笑容。

“怎么樣？我還行吧，你們誰(shuí)還要上場(chǎng)？我一定奉陪到底。”

此時(shí)二妮的臉上也揚(yáng)起了得意的笑容，她沒(méi)有想到多長(zhǎng)時(shí)間不玩的我，一下手，竟然如此的厲害，僅僅一個(gè)回合，便贏了她們。

盡管如此，按照規(guī)定還要循環(huán)著上場(chǎng)，這樣游戲才能玩下去，所以又有兩位同學(xué)躍躍欲試，但是最終結(jié)果和前面的那位女同學(xué)還是一模一樣的，又是兩個(gè)回合，他們兩位同學(xué)也敗下陣來(lái)，到此為止，輸贏已分，我也懶得再和他們繼續(xù)下去了。

我拍拍手滿(mǎn)不在乎的對(duì)純們說(shuō)道。

“怎么樣？還玩不玩了？你們服氣了沒(méi)有？要是不服氣的話(huà)，咱們可以再來(lái)兩場(chǎng)，保管讓你們心服口服。”

我得意洋洋的對(duì)她們說(shuō)道，同時(shí)也顯示我強(qiáng)大的氣場(chǎng)，也好讓她們知難而退。

余下的幾位女同學(xué)同時(shí)搖搖頭。

“算了算了，我們不和你玩兒了，如此這般和你玩有什么意思呢？再說(shuō)了我們都是女同學(xué)玩的，你一個(gè)大男生插上一缸有什么意思？我們才懶得一直和你這樣玩下去。”

說(shuō)完以后她們興趣索然。

二妮兒這個(gè)時(shí)候卻抿著嘴，一副旗開(kāi)得勝的樣子，看著我顯得很是滿(mǎn)足。

“好啦好啦，不玩兒就不玩兒吧，馬上又該去上課了，咱們等明天有時(shí)間的時(shí)候再玩吧。”

聰明的二妮兒也知道見(jiàn)好就收的道理，如果一直這樣玩的話(huà)，其他幾位女同學(xué)也會(huì)很不高興的，畢竟我是男男生，人高馬大力氣也大，而且很有準(zhǔn)頭，所以再怎么玩兒她們都不是我的對(duì)手，而我和二妮又都是班干部，也需要有足夠的姿態(tài)，所以這個(gè)時(shí)候選擇住手是最好的結(jié)果了。

就這樣，我們相跟著一塊向教室里走去，就在我們即將走進(jìn)教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)二娃獨(dú)自一個(gè)人蹲在教室外邊，眼睛默默的望著操場(chǎng)，同時(shí)目光不自然的也向我們掃過(guò)來(lái)，從二娃渴望的目光中我能夠看得到，他很羨慕我們?cè)谝黄鸬臉幼?，大概率我們?cè)谝黄鹜嫠＃布て鹆怂呐d趣，所以這個(gè)時(shí)候的二娃眼睛有一種很強(qiáng)烈的欲望，有一種想?yún)⑷氲轿覀冎虚g的想法。

二娃的這個(gè)表情讓我感到有些意外，我們同為男生，所以我能夠感覺(jué)到，看著二娃渴求的目光，我向他微微的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“劉二娃走咱們進(jìn)教室，馬上又要上課了，等有時(shí)間的話(huà)就和我們一塊玩吧，咱們反正都是同學(xué)，也不分彼此，想和誰(shuí)玩和誰(shuí)玩，你不要有顧慮，大家都是同學(xué)，這沒(méi)有什么不好意思的。”

聽(tīng)到我的話(huà)，二妮和其他幾位女同學(xué)才注意到一個(gè)人蹲在旁邊的二娃，同時(shí)也發(fā)出熱情的邀約。

“是啊，二娃以后就和我們一塊玩吧，這沒(méi)有什么，就連小亮都還和我們?cè)谝粔K玩呢，我們也歡迎你加入到我們中間來(lái)，大家都是同學(xué)，在一起玩耍時(shí)很正常，你不要有什么顧慮，以后你不要躲躲閃閃，大大方方的就好了，下一次你也和我們一起，帶上小亮你們兩個(gè)男同學(xué)，我們每一組都有一名男同學(xué)，這樣玩起來(lái)才更公道，到時(shí)候人多更熱鬧，你應(yīng)該不會(huì)有意見(jiàn)吧？”

看到我們?nèi)绱说臒崆椋拚\(chéng)惶誠(chéng)恐的站起來(lái)。

“我，我當(dāng)然愿意啦，只是我的水平很一般，你們不要嫌棄我呀，可能弄不好會(huì)讓你們失望的。”

二妮看到不多說(shuō)話(huà)的二娃，現(xiàn)在高漲的熱情，也不失時(shí)機(jī)的對(duì)他鼓勵(lì)到。

“放心吧，二娃同學(xué)，我們不會(huì)嫌棄你的，我們都是同學(xué)，在一起玩耍很正常，誰(shuí)輸誰(shuí)贏，這又有什么呢？只要我們?cè)谝黄鹜嫠８吲d就好，什么水平不水平的？都是無(wú)所謂的事情了，我們也真誠(chéng)的歡迎你的加入，下一次玩耍的時(shí)候我們一定叫上你，到時(shí)候你可要發(fā)揮出你最好的水平啊，我們大家都看好你。”

聽(tīng)著我們純真的話(huà)語(yǔ)，二娃笑得很開(kāi)心。

“好好好，那咱們就說(shuō)定了，等下一次的時(shí)候你們一定要叫上我，我一定盡量的能夠贏過(guò)小亮，讓他也領(lǐng)教領(lǐng)教我的水平，我的準(zhǔn)頭可能比小亮還要強(qiáng)一些，到時(shí)候你們就都知道了。”

看著興致盎然的二娃，我也微微感到有些意外，以往的時(shí)候二娃總是保持著對(duì)我們很是冷淡孤傲的態(tài)度，從來(lái)沒(méi)有像今天下午這樣歡喜，更沒(méi)有說(shuō)過(guò)這么多的話(huà)，幾乎是和我們沒(méi)有什么交流的，今天不知道是什么原因，他竟然也如此的健談，而且也顯露出了他主動(dòng)的一面，這讓我們都感到有些詫異，這也讓我們對(duì)二娃今天的表現(xiàn)感到意外，更多的是能從今天的對(duì)話(huà)中感覺(jué)到二娃，露出了熱情的一面，讓我們感覺(jué)就像遇到了多年的老友一樣，熱情而又自然。

“鐺鐺鐺”

恰好這個(gè)時(shí)候上課的鐘聲敲響了，我看著二娃擺擺頭。

“走，咱們回去上課。”

二娃的臉上露出了燦爛的笑容。

“好的，小亮。”

隨后我們相跟著一同走進(jìn)了教室，開(kāi)始了今天下午最后一節(jié)課程。

當(dāng)我們準(zhǔn)備好的時(shí)候，楊老師又笑容可掬的走進(jìn)了教室，他依然是一副笑瞇瞇的樣子。

“同學(xué)們，今天下午最后一節(jié)課，我們就來(lái)上一趟美妙的音樂(lè)課程吧，兩節(jié)文化課程加上一節(jié)音樂(lè)課程，我們既學(xué)到了文化知識(shí)，又能讓身心得到放松，這樣搭配起來(lái)，你們既感覺(jué)不到枯燥無(wú)味，又能平衡發(fā)展，音樂(lè)是陶醉人的心靈的，就讓我們?cè)诿烂畹臉?lè)曲中結(jié)束今天的所有課程吧。”

從楊老師笑瞇瞇的走進(jìn)我們教室，和他手里拿著的亮閃閃的口琴，大家就知道這一節(jié)課注定是，快樂(lè)和美妙的，大家不但能享受到美妙的音樂(lè)，更能開(kāi)拓我們的視野，讓我們陶醉在音樂(lè)的海洋中，身心都能得到極大的放松，這是我們都十分喜愛(ài)的課程，也是楊老師給我們一展身手的時(shí)刻。

所以大家發(fā)出了雷鳴般的掌聲，楊老師的課總能給我們帶來(lái)輕松和諧的感覺(jué)，所以更讓大家喜歡的不得了。

楊老師擺擺手。

“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首，你們以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的臺(tái)灣校園歌曲，“外婆的澎湖灣”這首歌曲是從臺(tái)灣流傳到我們內(nèi)地的，而且是剛剛傳唱過(guò)來(lái)不久，是在高中和初中才傳播開(kāi)的，在我們小學(xué)里，現(xiàn)在還幾乎沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，今天我就把這首流暢動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲唱給大家聽(tīng)。”

楊老師口中所說(shuō)的這首“外婆的澎湖灣”確實(shí)我們沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，起碼從揚(yáng)老師的口里沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，而且還是從臺(tái)灣傳播過(guò)來(lái)的，這讓我們感到很是新奇，所以大家也渴望，能夠聽(tīng)到這美妙的歌曲。

“這首歌曲剛剛傳播到咱們這個(gè)地方，時(shí)間不長(zhǎng)，是一首純粹的校園歌曲，歌曲表達(dá)了對(duì)外婆的思念，呃，外婆就是咱們現(xiàn)在口中所說(shuō)的姥姥，還有對(duì)澎湖灣美麗景色的描述，唱起來(lái)朗朗入口，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，所以在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候，大家要用心的體會(huì)，盡管我們地處太行山，除了丘陵就是風(fēng)沙，不可能領(lǐng)略到南方的水鄉(xiāng)景色，還有那碧波蕩漾的大海的浩瀚，但是大家用心來(lái)傾聽(tīng)這首歌曲，用意念來(lái)感受這美麗的景色，還有那慈祥可愛(ài)的外婆。”

楊老師說(shuō)完回首用粉筆在黑板上寫(xiě)下了“外婆的澎湖灣”幾個(gè)漂亮的大字。并且又繼續(xù)在后面寫(xiě)道“作詞葉佳修，作曲葉佳修，演唱潘安邦”，寫(xiě)完以后，楊老師才回頭笑瞇瞇的看著我們。