陽光透過窗戶灑在教室里,高數(shù)老師站在講臺上,手持粉筆,在黑板上寫下一連串復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。
他的聲音低沉而富有磁性,但對于我來說,卻仿佛是從遙遠(yuǎn)的地方傳來。
“我們來看這道題,它運(yùn)用了我們之前學(xué)過的微分方程的知識……”
......陽光透過窗戶灑在教室里,高數(shù)老師站在講臺上,手持粉筆,在黑板上寫下一連串復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。
他的聲音低沉而富有磁性,但對于我來說,卻仿佛是從遙遠(yuǎn)的地方傳來。
“我們來看這道題,它運(yùn)用了我們之前學(xué)過的微分方程的知識……”
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