朱棣也對朱高燧今天提到的這件事，十分忌憚。

昨天朱高燧提出來的“廢人殉”，雖然看著矛盾十分尖銳；但之所以尖銳，那是因為這件事涉及到皇帝了。

事實上，這件事差不多也僅僅是涉及到皇帝了；別人根本沒資格被這件事涉及到。

皇帝使用人殉，充其量是不仁；但是皇帝之外的人使用人殉，那就不只是不仁的問題。

這個已經(jīng)屬于僭越了，完全可以給你冠上一個“大逆”的罪名；分分鐘可以抄家誅九族的。

所以說昨天的事，先是由朱高燧提出來；然后朱高燧巧妙地綁架了一眾文臣，把矛盾變成了文臣集體和皇帝的矛盾。

皇帝再強，也還是一個人；不可能把文臣全殺光。所以當文臣用同一個聲音發(fā)聲時，皇帝也只有妥協(xié)了。

但今天朱高燧提出的事，那可是已經(jīng)涉及到了勛貴武將集團和皇親國戚這兩個群體了。

這兩個群體的聲勢沒有文官集團大，但他們實際上的實力，并不比文官集團差到哪里去。

事實上，勛貴武將集團，還是朱高燧（也是朱高煦）的支持者。

朱高燧把自己最重要的基本盤勢力都干了，這是準備要當孤臣嗎？還是準備轉換陣營，改投文官集團了？

朱棣這個皇帝還是很合格的，非常覺得住氣。

他聽完以后道：“趙王啊！問題你看出來了，那解決問題的方法，你有沒有想出來??？”

朱高燧：“當然有了！我已經(jīng)把我能想到的解決辦法，全寫在折子里了。不過在這兒，我還是直接向大家說一說吧……”

于是他又洋洋灑灑地把解決這個爵位冊封問題的辦法詳細說了一通；他說的很認真，皇帝和朝臣們聽得也很認真。

朱高燧的解決辦法，歸納起來其實就這么幾條。

第一條就是非軍功不得封爵；這一條倒是沒啥，因為《大明律》上就有相同的規(guī)定。這屬于舊制了。

不過朱高燧在這一條上又加了補充；在科學技術上有重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)，也可以封爵。

這一點算是又捅了文臣們的肺管子了，文臣們準備接下來使勁反對這一條。不過現(xiàn)在都先憋著呢。

第二條，就是爵位降等傳承了。按照現(xiàn)在大明的爵位等級，就算是王爵了；爵位也就是最多傳承五代，你的后代就變成平民百姓了。

第三條直接拿老朱家開刀；皇室的這些王什么的，還是可以繼續(xù)封的；但是實行只封嫡長的制度。

也就是說，不管你哪一支，只封你這一支一個爵位；剩下的什么次子次女、庶子庶女之類的，你們自己謀生路去吧。反正想再吃皇室的錢、吃國家的錢是不可能了。

而且更要命的是，老朱家的這些王爺們，也同樣適用于降等傳承這個原則。

似乎是覺得對皇室下手不夠狠，朱高燧又補充了第四條。

第四條是規(guī)定，以后皇室但凡封王；帝國核心統(tǒng)治區(qū)域的這些地區(qū)，大約也就是漢地十八省這些地方；以后王爺們皆不得封到這些地方。

要封，就封到像什么西域、藏區(qū)、南蠻、關外等這些地方去；簡要概括就是都要封到老、少、邊、窮的地方去。

不想去？不想去那正好，直接從皇室除籍，以后你就光榮的成為一個平民了。

當朱高燧說到這里的時候，大臣們都已經(jīng)給他捏了一把汗了。

但是朱高燧覺得自己這死作的還不到家，還繼續(xù)道：“父皇！我覺得以后每一代皇帝的皇子們，在接近成年的時候都要送到邊關有戰(zhàn)事之地鍛煉三年；而且還要隱姓埋名從小兵做起。”

“皇子在軍中歷練時，由東廠派人親自監(jiān)督考評，對皇子在軍中的表現(xiàn)考評以及功業(yè)情況定期上奏。”

“三年以后，就像是對天下官員們進行京察一樣；對歷練的皇子也要有個類似的評定。”

“軍營歷練三年以后，再給皇子分一個縣；依然是讓他隱姓埋名從小吏做起。”

“同樣由東廠派人監(jiān)督考評，三年以后再評定期行政能力水平如何。”

“這兩項評定的成績，要作為以后皇子們立儲的依據(jù)。但凡這兩項評定的成績太差者，哪怕是嫡長子也要喪失繼位的資格。”

朱高燧的這話一出，文臣們再也忍不住了；嫡長子繼承制，這可也是儒家所堅持的核心原則之一。

群臣們議論紛紛，眼看就要有人站出來出言反駁朱高燧。

這時朱棣突然道：“各位臣工還是先靜一靜吧！他的話還沒有說完；我們還是先聽他說完吧。”

朱棣說這話時，話中透著一股無奈；大臣們似乎也都聽出了皇帝的潛臺詞：讓他一次性的把死做完吧！

就這樣，朱高燧堅持著，把自己提出的剩余兩項舉措也都說出來了。

第五條舉措，非朱不封王爵；非王爵皆為虛封。也就是說你不是王爺?shù)脑?，你對你所封爵的食邑是沒有實際的管理權的。

除了擁有你所對應的爵位規(guī)定好的一些特權之外；你與你食邑之間的關系只有一個，就是你可以從你的食邑的稅收那里獲得一定比例的稅收分成。

第六條舉措，由皇室出資，分別創(chuàng)設大明帝國皇家少年軍事學院和大明帝國皇家職業(yè)技術學院。

少年軍事學院不用說了，這里是安排幼年的皇子、世子、勛貴子弟們集中學習軍事的地方。

當代的皇子們在正式放出去歷練之前，要先在這里學習軍事方面的技能；直到到了年齡，出去歷練。

而世子和勛貴子弟們，從這里出去后也可以奔赴邊疆，從軍報國。

至于職業(yè)技術學院，基本上是給那些在競爭中被淘汰的皇子，還有次子、庶子等這些即將成為平民的人學習的地方。

雖然你們就要成為平民了，但是畢竟還有血緣上的關系和上一輩的恩情在呢；也不好一下子踢出去徹底不管了。

所以把你們送進這所學校，讓你們在這里至少學上一門可以用來賺飯糊口的技藝；畢業(yè)后好歹打個工也有口飯吃，不至于餓死。

到這里，朱高燧的“解決措施”算是徹底說完了。他搞出來的東西，已經(jīng)接近一個龐大的體系了。