2022-07-10 22:54:41

杏花村。

楊云正在家中,悠閑的靠在藤椅上,他的身旁坐著一位十四五歲的書童。

“小牧,新書還沒來,給我隨便讀一本好了。”楊云對劉牧說道,語氣有些期待。

像楊云這樣的書蟲,一天不看書,就心癢難耐。

盡管他現(xiàn)在眼瞎了,沒法看書,但還可以聽書??!

所以他花錢雇了這個書童,給自己念書,同時也順帶照顧自己。

聽到招呼后,劉牧立馬從一旁桌子上,隨手拿起一本書,搖頭晃腦的念起來。

“可是人的靈魂一旦飛出牙縫,就什么也得不到了。”

……

“正如樹葉的枯榮,人類的世代也是如此。秋風(fēng)將樹葉吹落到地上,春天來臨,林中又會萌發(fā),長出新的綠葉,人類也是一代出生,一代凋零。”

劉牧不帶任何感情的念著書上的文字,因為,他根本不知道書里講的是些什么意思。

念完后,他再次看了看書名,《荷馬史詩》,又看了一眼桌上的其他書《浮士德》、《偽君子》……

劉牧眼中神色不解,盡管他經(jīng)常給楊云念,可這些書,全是他完全讀不懂的。

這些書,其實是系統(tǒng)獎勵給楊云的。

楊云綁定的這個講課系統(tǒng)極其隱蔽,并不會直接提示楊云獲得什么獎勵。

就比如之前,楊云講大明國運,來聽課的眾人都被他的觀點震住了,心悅誠服。

因此,楊云想要看《烏合之眾》和《文明的進程》,系統(tǒng)便借助驛站,送到他手里。

可是,楊云并不知道系統(tǒng)的存在,也不知道這些是系統(tǒng)獎勵。

一切都在系統(tǒng)的掌控下,發(fā)生的神不知鬼不覺,楊云一直都以為是劉驛丞從外面買回來的。

并且,體貼的系統(tǒng)還讓進入到這個世界的所有現(xiàn)代書籍,全都自動轉(zhuǎn)化為明朝人能看得懂的文字,加上又都是白話文,明朝人原本就認識。

所以,劉牧念出來毫無問題,只是,想讀懂就難了。

可是,楊云卻聽得如癡如醉,如同癡迷在書海世界中的書蟲一樣。

這些書,是他一直隨身攜帶,也跟著他一起來到杏花村。

閑來無事時,聽一段書,這滋味,就像是酒仙品嘗到了絕世佳釀,畫圣獲得一副珍貴墨寶一樣讓楊云感到滿足。

……

第二天,杏花村。

天還沒亮,從各家各戶中走出了不少人。

這些人全是朝中的一品大員,昨夜不少人在村中留宿。

一人睡眼惺忪的正打著哈欠,旁邊傳來一人戲謔的聲音,“喲,原來王大人,昨日也沒走啊?看樣子,沒睡好啊。”

聞言,這人揉了揉眼,看過去。

“李大人!”

“昨日你也不知道給我留個位置,害的我只能站在老后面,楊先生說的,我有些都沒聽清,今天我可要先去占個好位置。”

王大人有些沒好氣的說道。

就在兩人拌嘴時,突然有人大喊一聲,“楊先生早啊,真期待您今天的講課!”

王大人也湊上前說道,“沒錯,能再次聽到先生開講,真是我們的福氣!”

聽到后,楊云只是笑著點頭,“客氣了,今日是大明國運第二講,我們一起去教室吧。”

楊云只道是今天又來了許多村民聽課,內(nèi)心有些興奮,覺得自己講課受到歡迎,很有成就感。

同時,他也深感村民太愚昧,這些常識性知識,全然不知,自己必須要做好科普工作,發(fā)揮出自己的作用。

聽到后,大家都恭敬的跟在楊云身后,朝教室走去。

可是,楊云不知道的是,跟在自己身后的這些人,可全是些身居高位的大明朝臣。

誰也想不到,這些人,全都紆尊降貴,蜷縮在村民家中湊合了一夜。

只為今日占到個好座位,能近距離聆聽到楊云的曠世之論。

……

教室里。

此時,朱元璋帶著一眾皇子,以及親近的重臣,已經(jīng)恭候多時了。

一見到楊云出現(xiàn),朱元璋就熱情的打招呼。

“楊先生早!”

隨后,一眾皇子,也跟著打招呼。

楊云朝聲音傳來的方向,笑著點頭回應(yīng),接著就緩步走到前方,坐在一張?zhí)珟熞紊稀?/p>

而跟隨楊云身后的朝臣,都非常安靜的向朱元璋下跪行禮,并未出聲。

朱元璋隨意的擺擺手,就不再搭理他們。

“好了,今天的課正式開始。”

這時,楊云開口道。

眾人立馬坐下,豎起耳朵聽著。

楊云開門見山的問道,“大家今天來,是不是都想知道,為什么歷史上,一般對朱元璋都是稱贊有加,可我卻說他是庸君?”

眾人不敢接話,連眼神都不敢亂瞟,生怕被安上一個大不敬的罪名。

見沒人回答,楊云倒也不驚訝。

畢竟,村民對歷史的了解肯定不會很深刻。

于是,他繼續(xù)說:“我覺得,等大家聽我說完,自然會明白的。”

楊云覺得,年紀(jì)大的村民或許不一定能理解,但是,年紀(jì)小的,自己有義務(wù)要他們了解。

只有知道歷史,才能知道未來。

楊云留下來的愿望,就是希望,教導(dǎo)好村民的孩子。

其實,從歷史中,可以學(xué)會很多為人處世的方法。

此時,再次聽到“庸君”這個詞,朱元璋的臉色并不好看,但他一直強壓著怒火。

朱元璋可不是個昏君,不接受諫言。

他今天就是想聽聽看,自己怎么就成了個庸君?

在他看來,這庸君比昏君更可恨!

這庸君是什么,庸碌無為?

脾氣火爆的朱棣,這時也忍不住,質(zhì)問道,“先生,您都說了,一般對大家都是稱贊有加,可您卻這樣評論,明顯與主流不符!”

朱元璋立馬扭頭瞪了他一眼。

原本還想繼續(xù)說話的朱棣,只得住嘴。

其實,不光是他,所有皇子,此時臉上都神色氣憤。

身為人子的他們,怎么能允許別人在自己面前,詆毀自己的父皇。

第五章 庸君

杏花村。

楊云正在家中,悠閑的靠在藤椅上,他的身旁坐著一位十四五歲的書童。

“小牧,新書還沒來,給我隨便讀一本好了。”楊云對劉牧說道,語氣有些期待。

像楊云這樣的書蟲,一天不看書,就心癢難耐。

盡管他現(xiàn)在眼瞎了,沒法看書,但還可以聽書??!

所以他花錢雇了這個書童,給自己念書,同時也順帶照顧自己。

聽到招呼后,劉牧立馬從一旁桌子上,隨手拿起一本書,搖頭晃腦的念起來。

“可是人的靈魂一旦飛出牙縫,就什么也得不到了。”

……

“正如樹葉的枯榮,人類的世代也是如此。秋風(fēng)將樹葉吹落到地上,春天來臨,林中又會萌發(fā),長出新的綠葉,人類也是一代出生,一代凋零。”

劉牧不帶任何感情的念著書上的文字,因為,他根本不知道書里講的是些什么意思。

念完后,他再次看了看書名,《荷馬史詩》,又看了一眼桌上的其他書《浮士德》、《偽君子》……

劉牧眼中神色不解,盡管他經(jīng)常給楊云念,可這些書,全是他完全讀不懂的。

這些書,其實是系統(tǒng)獎勵給楊云的。

楊云綁定的這個講課系統(tǒng)極其隱蔽,并不會直接提示楊云獲得什么獎勵。

就比如之前,楊云講大明國運,來聽課的眾人都被他的觀點震住了,心悅誠服。

因此,楊云想要看《烏合之眾》和《文明的進程》,系統(tǒng)便借助驛站,送到他手里。

可是,楊云并不知道系統(tǒng)的存在,也不知道這些是系統(tǒng)獎勵。

一切都在系統(tǒng)的掌控下,發(fā)生的神不知鬼不覺,楊云一直都以為是劉驛丞從外面買回來的。

并且,體貼的系統(tǒng)還讓進入到這個世界的所有現(xiàn)代書籍,全都自動轉(zhuǎn)化為明朝人能看得懂的文字,加上又都是白話文,明朝人原本就認識。

所以,劉牧念出來毫無問題,只是,想讀懂就難了。

可是,楊云卻聽得如癡如醉,如同癡迷在書海世界中的書蟲一樣。

這些書,是他一直隨身攜帶,也跟著他一起來到杏花村。

閑來無事時,聽一段書,這滋味,就像是酒仙品嘗到了絕世佳釀,畫圣獲得一副珍貴墨寶一樣讓楊云感到滿足。

……

第二天,杏花村。

天還沒亮,從各家各戶中走出了不少人。

這些人全是朝中的一品大員,昨夜不少人在村中留宿。

一人睡眼惺忪的正打著哈欠,旁邊傳來一人戲謔的聲音,“喲,原來王大人,昨日也沒走???看樣子,沒睡好啊。”

聞言,這人揉了揉眼,看過去。

“李大人!”

“昨日你也不知道給我留個位置,害的我只能站在老后面,楊先生說的,我有些都沒聽清,今天我可要先去占個好位置。”

王大人有些沒好氣的說道。

就在兩人拌嘴時,突然有人大喊一聲,“楊先生早啊,真期待您今天的講課!”

王大人也湊上前說道,“沒錯,能再次聽到先生開講,真是我們的福氣!”

聽到后,楊云只是笑著點頭,“客氣了,今日是大明國運第二講,我們一起去教室吧。”

楊云只道是今天又來了許多村民聽課,內(nèi)心有些興奮,覺得自己講課受到歡迎,很有成就感。

同時,他也深感村民太愚昧,這些常識性知識,全然不知,自己必須要做好科普工作,發(fā)揮出自己的作用。

聽到后,大家都恭敬的跟在楊云身后,朝教室走去。

可是,楊云不知道的是,跟在自己身后的這些人,可全是些身居高位的大明朝臣。

誰也想不到,這些人,全都紆尊降貴,蜷縮在村民家中湊合了一夜。

只為今日占到個好座位,能近距離聆聽到楊云的曠世之論。

……

教室里。

此時,朱元璋帶著一眾皇子,以及親近的重臣,已經(jīng)恭候多時了。

一見到楊云出現(xiàn),朱元璋就熱情的打招呼。

“楊先生早!”

隨后,一眾皇子,也跟著打招呼。

楊云朝聲音傳來的方向,笑著點頭回應(yīng),接著就緩步走到前方,坐在一張?zhí)珟熞紊稀?/p>

而跟隨楊云身后的朝臣,都非常安靜的向朱元璋下跪行禮,并未出聲。

朱元璋隨意的擺擺手,就不再搭理他們。

“好了,今天的課正式開始。”

這時,楊云開口道。

眾人立馬坐下,豎起耳朵聽著。

楊云開門見山的問道,“大家今天來,是不是都想知道,為什么歷史上,一般對朱元璋都是稱贊有加,可我卻說他是庸君?”

眾人不敢接話,連眼神都不敢亂瞟,生怕被安上一個大不敬的罪名。

見沒人回答,楊云倒也不驚訝。

畢竟,村民對歷史的了解肯定不會很深刻。

于是,他繼續(xù)說:“我覺得,等大家聽我說完,自然會明白的。”

楊云覺得,年紀(jì)大的村民或許不一定能理解,但是,年紀(jì)小的,自己有義務(wù)要他們了解。

只有知道歷史,才能知道未來。

楊云留下來的愿望,就是希望,教導(dǎo)好村民的孩子。

其實,從歷史中,可以學(xué)會很多為人處世的方法。

此時,再次聽到“庸君”這個詞,朱元璋的臉色并不好看,但他一直強壓著怒火。

朱元璋可不是個昏君,不接受諫言。

他今天就是想聽聽看,自己怎么就成了個庸君?

在他看來,這庸君比昏君更可恨!

這庸君是什么,庸碌無為?

脾氣火爆的朱棣,這時也忍不住,質(zhì)問道,“先生,您都說了,一般對大家都是稱贊有加,可您卻這樣評論,明顯與主流不符!”

朱元璋立馬扭頭瞪了他一眼。

原本還想繼續(xù)說話的朱棣,只得住嘴。

其實,不光是他,所有皇子,此時臉上都神色氣憤。

身為人子的他們,怎么能允許別人在自己面前,詆毀自己的父皇。

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