王宇不禁感嘆，之前不努力，現(xiàn)在徒傷悲。
要是他早有這冥想的覺悟，也不至于變成全班墊底??！
而此時此刻，王宇的班主任正氣勢洶洶的前往年級主任的辦公室。
剛才甄圓圓在跟王宇說話的場景，他可是全都盡收眼底。
心里那叫一個火冒三丈。
王宇這顆老鼠屎，不思進取也就算了，竟然還要帶壞他們班其他學生。
甄圓圓多么好的一個苗子，就不該跟王宇這樣的老鼠屎走到一起。
果然是人以群分，物以類聚。
他不能眼睜睜看著甄圓圓跟著王宇近墨者黑。
這樣的垃圾敗類，就應(yīng)該呆在該呆的地方。
而不是在這里禍害其他的學生。
本來班主任看王宇就不順眼，這下可算是被他抓到了把柄。
他非要將這顆老鼠屎踢出他的班級。
整天在班里就知道上課睡覺，完全是在浪費青春，浪費時間。
既然他這么喜歡睡覺的，那就完全沒有必要再呆在學校了。
他是時候為這個學校清理清理‘垃圾’了。
進了辦公室，班主任張口就來。
“主任，你是不知道我們班那個王宇，簡直就是冥頑不靈。
一天天的不好好學習，還要帶壞我們班上其他的學生，我覺得像他這樣的敗類就不適合呆在學校。
他根本就是爛泥扶不上墻，完全沒有辦法塑造。整天就知道上課睡覺，怎么勸也不聽，簡直是無可救藥了！
像這樣的學生存在我們的學校里，對我們就是百害而無一利，他只會拖我們的后腿。
為了學校的聲譽，也為了讓其他學生有個更好的學習環(huán)境，我建議將他開除，不要再呆在學校浪費時間了。”
班主任那壞話說的簡直不帶任何一點卡殼，這一段話說下來行云流水，像是早就做好了準備。
為了告王宇今天這一狀，他可是在心里盤算了很久了。
光是這一段壞話，他都已經(jīng)打了無數(shù)遍的草稿。
所以才會在這正式的時刻，一股腦的將王宇的壞話全都倒出來。
年輕主任推了推眼鏡，十分語重心長的說：
“我們當老師的，厲氣不要那么重，對待學生要多一絲寬容，學生們都還是嗷嗷待哺的小鳥，怎么能將他們扼殺在搖籃中？”
班主任直接挺直了腰板，“王宇這個學生簡直壞到無可救藥，對他寬容，簡直就是對牛彈琴，他已經(jīng)沒救了，主任，你要是不信的話，我可以帶你去親眼見識一下。”
班主任說的這么慷慨激昂，年級主任也將信將疑。
最后還是跟著班主任去看，王宇到底是怎樣的無可救藥。
正好是一堂冥想課，班里的學生都在認真冥想。
透過走廊內(nèi)的窗戶，可以直接清楚的看到班級內(nèi)同學們的狀況。
大家都在冥想當中，就連王宇也在認認真真的冥想。
甚至看上去比其他人認真多了。
年級主任皺眉，“這孩子挺努力的??！”
班主任都不敢相信自己的眼睛，什么時候王宇竟然知道學習了。
以往他過來視察的時候，王宇不是在發(fā)呆，就是在睡覺。
好死不死的，今天就是在冥想。
看一個人是否在冥想，還是在閉目養(yǎng)神，其實也是有差別的。
閉目養(yǎng)神的人身形不正，很容易被外界細小的動靜所影響。
但是進入冥想之中的人，所有的注意力都會跟著意識所動。
靈魂跟肉體好似分開，就類似有種神游太空的感覺。
所以一個人到底有沒有在冥想，是可以直接看出來的。
班主任百口莫辯，但又不想這樣做辦。
隨即又說，“就算他努力也沒用，因為他的寵獸是只白豬，主任您也知道，白豬可是寵獸里最垃圾的，根本沒有戰(zhàn)斗的可能，而且王宇的精神力測試，全班墊底！
這樣的學生只會拖班級后腿，就算他再怎么努力，也是沒有用的。
與其讓他在這里浪費我們大家的時間，不如早日把這個毒瘤剃出去，也省得我們大家操心。”
年級主任又認真看了看王宇，覺得王宇如果精神力很拉跨，可能也不行。
達不到畢業(yè)標準的話，這樣的學生確實還不如退學。
只要肯學，肯努力，就能達到畢業(yè)標準。
但是從班主任口中聽說，王宇的精神力測試全班墊底。
這樣的學生，他確實要考慮了。
年級主任一個眼神，班主任立刻心領(lǐng)神會。
隨即，就將王宇叫了出去。
看著班主任一副小人得志的樣子，王宇就知道肯定沒啥好事。
“叫我有什么事嗎？我還要冥想呢！”
王宇的話稍間染上了一絲不悅。
專門的冥想課上，是會為學生們安置冥想器。
可以滋養(yǎng)人的精神力，讓人冥想時，精神力增長更快。
簡單來說，就是一個精神力增長輔助器。
不過短短一節(jié)課的時間，王宇就又增加了0.1的精神力。
按照這個增長速度下去，實現(xiàn)無限進化指日可待。
他也正因為發(fā)現(xiàn)了這個設(shè)定，而感到驚喜。
結(jié)果就被班主任不懷好意的叫了出去。
看著王宇到了這時候還在裝模作樣，班主任不禁冷笑。
年級主任直接切入正題，“去測試！”
班主任幸災(zāi)樂禍走在前面帶路，王宇就知道他沒安好心。
連年級主任都叫過來了，肯定背地里又說了他不少壞話。
不過現(xiàn)在王宇也不在意，自己有系統(tǒng)加身，他怕什么？
班主任將王宇直接帶到了精神力測試的教室。
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