姚老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)成樂(lè)已經(jīng)站了起來(lái),指著楊浪說(shuō)出了其他同學(xué)們,都想要說(shuō)的話。
“你吹牛!姚老師這種就讓我來(lái)念。”
成樂(lè)想到,這個(gè)楊浪,那可真的是敢口出狂言。自己就不信楊浪會(huì)有這么厲害。這一次楊浪可是給自己設(shè)了一個(gè)局。
這可真的怨不得別人。
其他同學(xué)都把目光放在成樂(lè)身上。等待的就是,成樂(lè)說(shuō)出一段后。直接讓楊浪無(wú)地自容。
并且楊浪滾回自己的一年級(jí)去。
成樂(lè)得意的笑了起來(lái),這正是報(bào)仇的好機(jī)會(huì),“楊浪為了給你留點(diǎn)情面,我還是順著念一段吧。”
楊浪淺淺一笑,“那我還得請(qǐng)你倒著念,你不會(huì)念不出來(lái)吧。哈哈。”
看到楊浪那跋扈的表情。成樂(lè)強(qiáng)忍著心中的怒火。拿著《基礎(chǔ)靈氣講義》翻到了最后幾頁(yè)。
大聲念道。
“太虛曰:一氣化二清,是為陰陽(yáng)。五行者,金木水火土也。請(qǐng)問(wèn)楊浪這是在多少頁(yè)的第幾段?”
楊浪立馬答道。“在這本書的425頁(yè),的第二段的第三句話。”
大家都沒想到楊浪,竟然是頃刻間做出回答。
但是這一定是楊浪故作玄虛,因?yàn)榇蠹叶几杏X得到,這楊浪只是個(gè)牛皮客。
成樂(lè)還特意看了一下書上這段前面果然有兩個(gè)句號(hào)。不覺得手開始發(fā)抖起來(lái)。
其他的同學(xué)見成樂(lè),那一臉無(wú)比難堪的表情。
有的則翻開425頁(yè)看了起來(lái),都擺出了和成樂(lè)一樣的表情。
這后面的東西那可是還沒學(xué)到啊。這從一年級(jí)爬上來(lái)的楊浪,那么又是怎么做到的?
姚老師也翻了書,確認(rèn)了一下。果然,楊浪真的是個(gè)神奇的人物。
只為楊浪而感到欣喜。甚至是有些崇拜。
“看到了嗎?楊浪同學(xué)你們的榜樣。你們讀書要是及楊浪十分之一,那么我的課,隨你們?cè)趺赐?。好了該繼續(xù)上課了。”
成樂(lè)倒吸一口氣。
這簡(jiǎn)直完全不能令人相信,這根本不可能。
“不,我覺得這一定是你運(yùn)氣好,隨便猜的。”
同學(xué)們此刻回過(guò)神來(lái)。沒錯(cuò)只有這個(gè)解釋才是符合實(shí)際的。楊浪根本就不可能有這么厲害。
楊浪,見姚老師正要訓(xùn)斥成樂(lè)坐下。
楊浪笑著開了口,“那就繼續(xù)再來(lái)!要是我依舊答對(duì),你就得叫我一聲爸爸。你敢嗎?”
賭徒心里在這一刻生效,這一次一定會(huì)贏,并且是百分之百的贏。
“好!要是你做得到,我叫你爺爺都沒問(wèn)題。要是你做不到,你就得叫我一聲太爺爺。”
楊浪十分自信,“好的,我沒有任何問(wèn)題,趕緊念吧。”
姚老師感覺得到成樂(lè)那是故意在找楊浪茬子,沒事正好讓成樂(lè)得一個(gè)教訓(xùn)。
成樂(lè)在所有同學(xué)的期待下,把書來(lái)回翻了好幾頁(yè)。這一回倒著念,就不信這楊浪還能夠答出來(lái)。
成樂(lè)擺出一副奸詐的表情。“生相行五為是,金生土,土生火,火生木,木生水,水生金。請(qǐng)問(wèn)是在第幾頁(yè)?”
頃刻之間,楊浪再一次做出了回答。