第十四章：大明先生

在你的桌子上站起來(lái)，姜多祿。難道你不知道我有多討厭讓別人抄作業(yè)的人嗎？

姜多祿一言不發(fā)地在桌子上站了起來(lái)。尹凡一臉驚訝地看著他。道吾真的讓吉哲抄寫(xiě)他的作業(yè)嗎？不，不可能是這樣。吉哲站在他的位置上，臉上也是非常驚訝的表情。那他為什么要坦白？

“為了在吉哲的位置上被打？

當(dāng)老師的棍子帶著殘酷的報(bào)應(yīng)嗖嗖地落下時(shí)，尹凡若有所思地看著道吾。

英語(yǔ)課結(jié)束了。尹凡讓道真和大明在他之前離開(kāi)，以盯著道旭。感覺(jué)這個(gè)男孩在短短的一天之后就變成了一個(gè)獨(dú)行俠。他以前在課間很吵，但現(xiàn)在他只是一個(gè)人在看漫畫(huà)書(shū)。以前和他一起玩的孩子們都在自己聊天，小豆子是現(xiàn)場(chǎng)的中心。

吉喆從座位上站起來(lái)，悄悄地接近道奧。尹凡假裝看著窗外。

哈，真是個(gè)彪子。我甚至不知道這里有這樣的孩子存在。小豆子開(kāi)始說(shuō)。

尹凡在他的記憶中滾動(dòng)尋找這個(gè)小豆子的名字。啊，鄭昌虎？是嗎？

長(zhǎng)湖，長(zhǎng)湖......哇，光是這個(gè)名字就讓他感到惡心。幾乎就像他的后腦勺挨了一記抽打，而他回頭時(shí)迎接他的是一張笑臉？他不太記得自己為什么對(duì)這個(gè)名字感到厭惡。不過(guò)，肯定不是為了一個(gè)好的理由。仔細(xì)想想，過(guò)去他班上不是有一個(gè)很壞的不良少年嗎？他記不太清楚了。但越來(lái)越多的懷疑告訴尹凡，那是?；?。

那么，道吾呢？他被誤解了嗎？

事實(shí)證明，那個(gè)瘦小的彪子倒是有個(gè)朋友，嗯？尹靜繼續(xù)說(shuō)，因?yàn)樗焖倏戳艘谎鬯Ｄ泻⒌呐笥褌円哺α似饋?lái)。

嘿，別這樣。即使是小母狗也可以有朋友。

這畢竟是一個(gè)瘸子必須粘在一起的世界。

嘿，嘿，取笑殘疾人是不禮貌的，巴哈哈。

這群人笑了一會(huì)兒，然后集體轉(zhuǎn)頭瞪了多烏一眼。他們站起來(lái)離開(kāi)，朝著熟食店的方向走去。而他獨(dú)自一人拿著他的鉛筆，他的怒火被發(fā)泄在鉛筆上，他把鉛筆抓得啪啪直響。當(dāng)這群人從門外離開(kāi)時(shí)，他的眼睛跟著他們。在這種情況下，會(huì)有激烈的事情發(fā)生。一個(gè)人走到他身邊。

你到底在做什么？多烏克問(wèn)道。他的眼睛仍然鎖定在他以前的朋友身上。你......他的，你對(duì)我有意見(jiàn)還是什么？

道魯克站起來(lái)瞪著尹凡。

太煩人了，這家伙到底怎么了？

尹凡幾乎可以感受到來(lái)自這個(gè)詞泡的惱怒。不過(guò)，這根本沒(méi)有冒犯他或什么。

別委屈了他們，尹凡說(shuō)。

什么？

不要讓自己被廉價(jià)的嘲弄所激怒。

多烏克的臉變成了迷惑的臉。尹凡只是微微一笑，拍拍另一個(gè)男孩的肩膀。

多烏克盯著尹凡。這家伙要戴著耳機(jī)睡覺(jué)。他到底是怎么了？他不是在挑釁或什么，而是提供一些明智的建議。但為什么呢？

操。

他越想越糊涂了。多烏克惱怒地咬著他的鉛筆。并不是說(shuō)這給他帶來(lái)了任何形式的安慰。

***

他們一天的課程已經(jīng)結(jié)束。第一次，孩子們被允許進(jìn)入學(xué)校的電子工程實(shí)驗(yàn)室。至少在這一生中是第一次。尹凡過(guò)去肯定來(lái)過(guò)這里。不是說(shuō)他能記住它。那是一個(gè)他們把設(shè)備焊接在一起的地方。

那味道真難聞。順便說(shuō)一下，我聽(tīng)說(shuō)焊接顯然會(huì)殺死你的液？道真在他們走出去時(shí)指出。

真的嗎？大明皺起了眉頭。道真開(kāi)了一個(gè)愚蠢的玩笑，自己也笑了起來(lái)。

這是個(gè)熟悉的笑話。尹凡覺(jué)得很肯定他在前世就聽(tīng)過(guò)。當(dāng)他和他的兩個(gè)朋友轉(zhuǎn)彎到另一條走廊時(shí)，他瞬間愣住了。尹靜正從另一邊向他們走來(lái)。

你好，學(xué)長(zhǎng)。

啊，做完焊接回來(lái)了？

三人點(diǎn)了點(diǎn)頭。尹靜向他們通報(bào)了一個(gè)隨機(jī)的焊接建議，然后又上路了。尹凡決定先送走他的朋友后，跟在尹靜身后。道真有點(diǎn)疑惑，但沒(méi)有質(zhì)疑。

前輩，尹凡叫了一聲。

哦，尹凡，你還在這里？

我有件事要告訴你。

真的嗎？

尹靜帶著尹凡一起來(lái)到一樓的熟食店。他從自動(dòng)售貨機(jī)上為他們兩個(gè)人買了熱巧克力。

來(lái)，喝吧。

謝謝你。

他們坐在熟食店旁邊的長(zhǎng)椅上。學(xué)生們從他們身邊跑過(guò)，從各自的班級(jí)走向熟食店。門廳里很快就充滿了學(xué)生們的談話聲。尹凡也能聽(tīng)到老師偶爾發(fā)出的叫喊聲。

那么，是什么事？尹靜在人群稍稍稀疏后問(wèn)道。

尹凡把他的熱巧克力杯放在他的腿上。他向尹靜講述了他前一天的發(fā)現(xiàn)。

所以煙頭燒傷是你班上的孩子們的？

是的。

尹靜一邊嘆氣，一邊煩躁地抓了抓鼻子。一陣沉默過(guò)去了。所有的孩子現(xiàn)在也都走了。尹靜做了個(gè)手勢(shì)，示意到外面去。尹凡服從了。

他們可以聽(tīng)到外面還有幾個(gè)孩子。尹凡可以聽(tīng)出有些聲音是來(lái)自籃球場(chǎng)旁邊的足球運(yùn)動(dòng)員。

你有沒(méi)有告訴別人？

沒(méi)有。

所以只有你和我知道這件事？

是的。

那我們就保持這種方式吧。

好吧。

尹凡并不驚訝。這幾乎是他所期待的反應(yīng)。不過(guò)，尹靜似乎覺(jué)得這種順應(yīng)性令人吃驚。

你不說(shuō)什么嗎？

我是說(shuō)，這樣做是對(duì)的。

哦，是這樣嗎？

你告訴我們了，不是嗎？我們的名聲不好。對(duì)于這樣一個(gè)小問(wèn)題，最好保持沉默。沒(méi)必要為它傷害俱樂(lè)部。

至少，尹凡是這么想的。他似乎是對(duì)的，幸好從尹靜的點(diǎn)頭中看到。他們的目光相遇了一秒鐘，這促使了一個(gè)單詞泡的出現(xiàn)。

感覺(jué)她會(huì)沖進(jìn)班里或什么的。

是的。她會(huì)那樣做。

尹靜把手中的杯子揉成一團(tuán)。當(dāng)尹凡提出要把它扔掉時(shí)，他堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

我招募更多的成員不是為了給自己找一個(gè)仆人，他把杯子扔掉，別老是這么僵硬。這讓我有點(diǎn)煩躁了。

好吧。

你有什么兄弟姐妹嗎？

一個(gè)妹妹。

真的嗎？

為什么？

你看起來(lái)很有責(zé)任感。你的行為也是如此。

這是個(gè)驚喜。尹凡完全沒(méi)有想到這一點(diǎn)。僅僅幾天的交往，這家伙就對(duì)他做出了相當(dāng)堅(jiān)定的判斷？

我想，你會(huì)對(duì)俱樂(lè)部有相當(dāng)大的幫助。

不可能。

我不是在開(kāi)玩笑。團(tuán)體心態(tài)是一個(gè)表演俱樂(lè)部最重要的東西。俱樂(lè)部需要基礎(chǔ)。尤其是作為一個(gè)需要各種類型的人的俱樂(lè)部。

尹靜似乎在思考著什么，從他的表情明顯變酸注意到。

嗯，學(xué)長(zhǎng)？

是嗎？

我能問(wèn)你點(diǎn)事嗎？

說(shuō)吧。

他是怎么當(dāng)上總統(tǒng)的？

尹靜聽(tīng)后笑了起來(lái)。幾乎就像他想起了他忘記的事情一樣。

她想做的。

......就這樣了？

你會(huì)在不久的將來(lái)看到這意味著什么。她是個(gè)奇怪的孩子。

他似乎一想到她就很開(kāi)心。話說(shuō)回來(lái)，他真的是很有個(gè)性。

我可以問(wèn)你別的問(wèn)題嗎？

是關(guān)于三年級(jí)的嗎？

砰的一聲，一個(gè)足球飛上了高空。尹凡能聽(tīng)到球場(chǎng)對(duì)面的孩子們興奮地喊叫。尹靜正苦澀地仰望著教學(xué)樓，就聽(tīng)到一個(gè)聲音在窗外叫他們。

喲，阿!啊，學(xué)長(zhǎng)？

是從二樓傳來(lái)的。道真和大明在班上俯視著他們。

他們?cè)诘饶恪?/p>

啊，是的。

我們下次再談三年級(jí)的事。你該走了。

尹靜揮手走回屋里。

謝謝你的熱巧克力！

當(dāng)然。

尹凡拿起杯子喝了最后一口后回頭。

***

生活中有些事情會(huì)讓人突然間明白過(guò)來(lái)。那些東西在一定程度上會(huì)動(dòng)搖人的整個(gè)世界觀。

道吾就是這種情況。他曾經(jīng)吸煙，講愚蠢的笑話，每天都去P尹靜他尹凡ng。他回到家，吃完飯就睡著了。第二天，他又回到學(xué)校，這個(gè)過(guò)程會(huì)不斷重復(fù)。

但這一切都因?yàn)橐患∈露淖兞恕?/p>

我們走吧。

啊，是啊。

道旭看著大明和道真從窗外走過(guò)。他的目光與大明相遇了一秒鐘。另一個(gè)男孩因條件反射而退縮了。

“真他的煩人。

這讓他很不爽。他以前并不關(guān)心像大明這樣的人的目光。他沒(méi)有理由去關(guān)注那些失敗者。但是...

[原來(lái)那個(gè)瘦弱的彪子有一個(gè)朋友，嗯？]

[弱智。]

他在一天之內(nèi)失去了他的朋友。他們都選擇了堅(jiān)持做小帽。幼稚的混蛋。

但在這種情況下......那他呢？他也是孩子氣嗎？這個(gè)想法突然出現(xiàn)在他的腦海中，不知從何而來(lái)。他試圖忽略它，但這個(gè)問(wèn)題卻不肯消失。

你和他們有什么不同嗎？

多瓦克感到一種陌生的情緒從他的胸口升起。尷尬。他感到很尷尬。他一坐下來(lái)，就無(wú)法從桌子上抬起頭來(lái)。他無(wú)法不想到他打人時(shí)的笑聲。他在中學(xué)時(shí)從其他孩子那里拿錢的情景再次浮現(xiàn)。這些事件開(kāi)始讓他感到無(wú)比的尷尬。

不，這不僅僅是尷尬。它感覺(jué)很可悲。他為什么還要花力氣再去惹惱別人呢？今天早上，他問(wèn)其中一個(gè)失敗的孩子是否可以抄寫(xiě)他們的作業(yè)。這一點(diǎn)很好。你和其他小混混有什么不同？這個(gè)問(wèn)題在他腦子里徘徊，但他沒(méi)有理會(huì)。

但是當(dāng)英語(yǔ)老師拿起那根棍子時(shí)，他又開(kāi)始思考。以前，一想到這個(gè)失敗的孩子被打得遍體鱗傷，他就會(huì)大笑起來(lái)。但這一次不是。他所面臨的疑慮讓他太困擾了。

所以他最后還是撒謊了。不是為了逃避責(zé)任，而是為了承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，這并沒(méi)有改變什么。甚至在學(xué)校結(jié)束后也沒(méi)有。

好吧，有一件事是不同的。他的腿還是很疼。

他覺(jué)得多想這個(gè)問(wèn)題只會(huì)讓他爆炸。為什么這一切會(huì)發(fā)生在他身上？

他的！

即使對(duì)它感到惱怒也覺(jué)得很幼稚。那又怎樣？這是他的生活負(fù)擔(dān)，他猜想。媽的。他決定出去后會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)。他回到家里，補(bǔ)上一些睡眠，然后他就會(huì)走出去，感覺(jué)一切都好了。朋友？他可以結(jié)交新朋友。不像他們是這里唯一的煙民。但最后，他回頭看了看他的班級(jí)。他知道。他知道真正幼稚的不是這個(gè)問(wèn)題。而是他。

該死的，這都是他的錯(cuò)。

尹凡的形象在他的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。如果不是因?yàn)樗?，杜宇的生活根本不?huì)改變。

最后，他從教室里擦身而過(guò)。

每個(gè)星期六都有半天的課，另一半時(shí)間被俱樂(lè)部活動(dòng)所占用。每個(gè)月的最后一個(gè)星期六也會(huì)完全用于俱樂(lè)部。事實(shí)上，每個(gè)偶數(shù)月的每個(gè)星期六都完全用于俱樂(lè)部。

全班同學(xué)都很大聲。在聽(tīng)說(shuō)午餐要吃炸豬排后，他們都很興奮。離午餐開(kāi)始還有5分鐘......汗國(guó)老師調(diào)皮地笑了笑。

你們想吃午飯，對(duì)嗎？

我們當(dāng)然要！

你們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，所以我讓你們提前幾分鐘出去。不過(guò)不要打擾其他班級(jí)，好嗎？

這位老師是對(duì)付孩子的專家。尹凡看了一眼他的手表。離下課還有三分鐘。孩子們開(kāi)始小心翼翼地溜出去。幾乎就像他們?cè)谝徊块g諜片中一樣。這感覺(jué)真的很好。至少，能夠再次享受做這種事情的樂(lè)趣。但就在他準(zhǔn)備走出教室的時(shí)候，一個(gè)東西吸引了他的目光。

那是多烏。那個(gè)男孩正一個(gè)人呆呆地坐著。沒(méi)有人要求和他一起去。上周六之后，多烏克成了一個(gè)安靜的孩子。他的朋友都離開(kāi)了他。他靜靜地站起來(lái)，雙手插在口袋里。

然后他的目光與尹凡的目光相遇。

.......

他一言不發(fā)地和其他孩子走了出去。嗯，這真是個(gè)驚喜。尹凡預(yù)計(jì)，道魯克至少會(huì)說(shuō)些什么。

那個(gè)人怎么了？道真問(wèn)道。

怎么，你擔(dān)心嗎？

我當(dāng)然擔(dān)心了。如果他像以前那樣是個(gè)混蛋，那就更好了。看著他那樣郁郁寡歡，很煩人。

尹凡把他的手放在道真的肩膀上，一只手也放在大明身上。

別鬧了！

道真搖了搖他的肩膀，但尹凡并沒(méi)有放手。

我們走吧。

哈，喲，大明，你想直接把這家伙扔掉嗎？

我們可以，是的。

他們現(xiàn)在相處得很好。尹凡回應(yīng)說(shuō)，把他們兩個(gè)人拉向他。

來(lái)吧，伙計(jì)。我們是朋友。

見(jiàn)鬼了，尹凡？你為什么這么強(qiáng)壯？

認(rèn)真的。

道真和大明試圖逃跑，但無(wú)濟(jì)于事。尹凡瞥了一眼自己的手臂。他顯然比以前更強(qiáng)壯了。他記得自己肯定很強(qiáng)壯，但沒(méi)有達(dá)到這種程度。他并不覺(jué)得自己的身體變得更強(qiáng)壯，不。只是感覺(jué)他對(duì)自己的力量有了更好的控制。他能感覺(jué)到，他的肌肉靈敏度和反射能力比以前更好。

“雖然沒(méi)有達(dá)到運(yùn)動(dòng)員的水平，但絕對(duì)是達(dá)到了。

這可能與他被賦予的能力之一有關(guān)。

我們走吧，我們要遲到了。

尹凡開(kāi)始跑步。他已經(jīng)到了走廊的盡頭。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，正如他們所說(shuō)。他離食堂只有一百米遠(yuǎn)了。

快跑！

伙計(jì)！。尹凡!道真!等著我！

可憐的大明。他被落下了。尹凡和Dojin回頭向這個(gè)可憐的男孩展示了他們無(wú)盡的友誼：一個(gè)中指。

我們回頭見(jiàn)！

拜拜！

如果涉及到食物，友誼就會(huì)變成地獄。

***

哼，哼。你們太過(guò)分了，說(shuō)真的，哼哼。

大明出現(xiàn)在他們身后，氣短了。

喲，我們剛跑到前面給你留了個(gè)位置，伙計(jì)。你應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。

......

你應(yīng)該少玩點(diǎn)游戲。不，不。為什么我們不從今天開(kāi)始打籃球呢？

雖然我不會(huì)打籃球。

沒(méi)關(guān)系，如果你被打夠了，你會(huì)很快學(xué)會(huì)的。

...?!

大明呆呆地看著道真，道真笑著回應(yīng)。這還真不錯(cuò)。大明現(xiàn)在在班上是個(gè)受歡迎的孩子。畢竟，在一個(gè)男孩的班級(jí)里，唯一可以談?wù)摰氖虑榫褪桥ⅰ⒆闱蚝陀螒?。大明恰好是他玩的游戲中的絕對(duì)高手，所以他的受歡迎程度是不可避免的。

這個(gè)男孩的臉上再也沒(méi)有當(dāng)初的那種膽怯了。

誰(shuí)他媽知道呢？我們可能需要一個(gè)胖乎乎的演員來(lái)演戲。尹凡說(shuō)，又往嘴里塞了一勺飯。

那是一個(gè)星期六，俱樂(lè)部再次聚會(huì)的日子。在得知他們今天要做什么時(shí)，他相當(dāng)興奮。

我想知道我們是否終于要選擇我們的劇本了？大明似乎也很興奮。

說(shuō)到這個(gè)，你加入俱樂(lè)部是為了成為一名演員嗎，大明？道真問(wèn)道。那個(gè)男孩慢慢地把手伸向大明的那瓶雅克特。

是的，我想試試。大明在道真的手上拍了一下，回應(yīng)道。

我曾想成為主角，但放棄了。按照這個(gè)速度，那個(gè)叫槿汐的家伙肯定會(huì)成為主角的。

說(shuō)實(shí)話？是啊。

他們兩人抬起頭來(lái)，眼里閃爍著嫉妒的光芒。

洪革石?？梢钥隙ǖ氖?，這家伙與其他所有的孩子都不同。他來(lái)到這所學(xué)校只是為了加入表演俱樂(lè)部。這需要堅(jiān)定的信念。尹凡喜歡看到這種信念。

我昨天去了設(shè)計(jì)班。有這么多的女孩。就像，兩個(gè)班的女生都比男生多。道真繼續(xù)說(shuō)。

R-真的嗎？

大明先生，你有興趣嗎？

.....

大明很快就臉紅了?；镉?jì)，他的演技有點(diǎn)爛。尹凡拿起他的雅克特酒瓶喝了一口。他們差不多該走了。

道真離開(kāi)了，去歸還他的托盤(pán)。大明用一種悲哀的表情看著道真。

我不喜歡那個(gè)人。他是相當(dāng)卑鄙的。但是......

但是？

我從來(lái)不想看到他那樣。