望著小王滿臉悔恨的樣子，張洪和劉主任對(duì)視一眼，最后繃不住似的齊齊笑出了聲。

他們分別搭上小王的肩膀：“傻小子，你要改正，任何時(shí)候都不晚！”

有了這句話，小王的臉色立刻由陰轉(zhuǎn)晴，他點(diǎn)了點(diǎn)手中的貨物，還有三家。

“那行，劉主任，張哥，有你們這句話，接下來我就知道應(yīng)該怎么做了！”

說著小王直接提上個(gè)購物袋，連電梯都不坐了，蹬蹬蹬的就往樓上跑去……

“嘿，年輕就是好啊！”

劉主任不禁感嘆道，隨后他轉(zhuǎn)向張洪：“小張啊，今天真是謝謝你了，如果不是你點(diǎn)醒我，我還以為一直對(duì)這些孩子好，才能有助于他們成長呢！”

張洪舔了舔嘴唇：“主任，其實(shí)你的想法也沒有錯(cuò)，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們國家飛速發(fā)展，換做十幾二十年前，誰都沒有想到會(huì)取得這么突出的成績，只不過發(fā)展的太快，對(duì)于青少年來說，也變相的衍生出了幾個(gè)問題。”

“什么問題？”

今天在小王這件事上，劉主任已經(jīng)看出了，張洪是一個(gè)很有自己想法的年輕黨員，他的觀點(diǎn)很新穎，算是給老氣橫秋的社區(qū)中心，注入了一股新鮮的血液。

一聽到張洪提出問題，劉主任顯得很重視，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他，就差掏出小本本一筆一筆的記在上面了。

“嗯，當(dāng)然了這些只是我的淺見，怎么說，咱們國家的高速發(fā)展，是歷史上沒有過任何經(jīng)驗(yàn)的，所以說像是我們這一代，或者再比我小一點(diǎn)，就拿小王他們那個(gè)年紀(jì)的孩子舉例，他們對(duì)于信息的接觸真的是太方便了，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要你有一臺(tái)電腦，或者一部手機(jī)，隨便一查，想要的答案就會(huì)瞬間躍然紙上。”

張洪說著，就掏出手機(jī)，若有所思的盯著看。

劉主任有些不解，“這不是好事么？”

“是好事沒錯(cuò)。”張洪繼續(xù)解釋道：“但是與此同時(shí)，卻沒有教會(huì)孩子們?nèi)绾螀^(qū)別不良的信息，也就說，他們接收的信息，壓根就沒有經(jīng)過過濾！”

聽到這里，劉主任若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

想他在辦公的時(shí)候，一些無良網(wǎng)站，就會(huì)以彈窗的形式，忽然蹦出來幾個(gè)不良畫面，如果要是讓他的小孫子看到了，羞的劉主任的老臉都不知道該往哪里放了！

說到這里，電梯來了，張洪做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，他和劉主任邊下樓邊說。

“對(duì)，所以說不知從什么時(shí)候開始，青少年們的早戀問題，越來越突出，年齡也變得越來越小，更有甚至，還有青少年犯罪率，也是逐年上升，或許這些都是由于信息過度爆炸引起的。”

一想到張洪就是從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作，劉主任對(duì)他在這方面的觀點(diǎn)還是很認(rèn)同的，出來電梯，他反問道。

“那該怎么遏制這種風(fēng)氣呢，你也知道，現(xiàn)在的孩子，哪里能離得了手機(jī)呢，上學(xué)放學(xué)期間，要是遇到點(diǎn)什么事了，需要隨時(shí)和家長保持聯(lián)系，寫作業(yè)遇到不會(huì)的題了，偶爾也要查一查，沒辦法，咱們現(xiàn)在出門不帶啥都行，就是不能忘帶手機(jī)，沒有手機(jī)干啥都不受控制，你就拿這次疫情，我剛接到通知，說是每個(gè)省的信息平臺(tái)都研究出了一種二維碼，群眾以后去哪里，都要掃碼，并且每天在上面健康打卡。”

“你說的應(yīng)該是健康碼，這幾天在我們公司群里，也在討論這件事，這種健康碼對(duì)于我們來說，研發(fā)起來不難，但為了盡快投入使用，我們公司很多黨員都表示在這個(gè)節(jié)骨眼上，也愿意自愿上崗，礙于我現(xiàn)在在老家，心有余而力不足，就只能每天在群里給他們打氣，幸好在他們的努力下，及時(shí)完成了研發(fā)并已經(jīng)開始陸陸續(xù)續(xù)投入使用了！”

作為談話的一個(gè)小插曲，張洪還是很感慨的。

疫情剛剛開始的時(shí)候，他們公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的公務(wù)員轉(zhuǎn)型商人，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再公職上，但是這么多年來，他始終恪守自己是名黨員的身份，不僅多次帶頭給貧困地區(qū)的留守兒童捐款，在疫情面輕，他也想能力所能及的幫上點(diǎn)忙。

于是大年三十的時(shí)候，他就帶著幾個(gè)研發(fā)人員，重新回到了公司，開始編程并測(cè)驗(yàn)，直到現(xiàn)在都沒能回去家。

有這樣的領(lǐng)導(dǎo)作為榜樣，張洪覺得即便他不能與他們共同作戰(zhàn)，但在老家，在川光社區(qū)，他至少也可以力所能及的發(fā)光發(fā)熱。

收回思緒，張洪繼續(xù)對(duì)劉主任說道：“咱們說回青少年接觸信息的問題上，其實(shí)我說的這些，咱們國家也注意到了，所以在大概去年的時(shí)候，就已經(jīng)出臺(tái)了青少年模式，又叫做防止青少年沉迷系統(tǒng)，目前已經(jīng)有很多家網(wǎng)站引進(jìn)了這種系統(tǒng)，除了能有效的遏制青少年上網(wǎng)沉迷視頻的習(xí)慣外，還對(duì)什么打賞充值也禁止使用，防止網(wǎng)上的誘惑太大，青少年沒有自制力敗家的行為。”

“哦，這么說國家對(duì)這塊還是挺重視的，我回家也給我孫子的手機(jī)調(diào)為青少年模式！”

劉主任贊許的點(diǎn)著頭，并且把這件事默默的記在心上。

“嗯，這只是其一，再有一個(gè)就是，現(xiàn)在青少年接觸信息過多，有的時(shí)候，在某些領(lǐng)域，他們回比成年人擁有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)，而有的家長，習(xí)慣了鼓勵(lì)式教育，一看到孩子取得一點(diǎn)成就，就夸獎(jiǎng)起來沒完，這就導(dǎo)致孩子以為自己比家長或者其他長輩要強(qiáng)的多，從心底了看不起家長，養(yǎng)成驕傲自大的惡習(xí)，久而久之，不利用青少年的成長。”

說到這里，劉主任算是徹底弄清了張洪的思路。

說到底，他對(duì)于孫子，和這些新來的大學(xué)生，采取的也是鼓勵(lì)式的教育方式。

這種方式并不是不好，但是在使用的時(shí)候，仍需有一個(gè)度，不然的話，一不小心，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成自大自滿的心態(tài)，讓他們誤以為一切都是靠自己，而父母和長輩都是可有可無的這種心態(tài)。