“因?yàn)槟闵砩嫌形已b的追蹤器。”
“追蹤器？”
“還記得我給你的護(hù)身符嗎？”
“什么，那原來是……”我翻看檔案的動(dòng)作頓了頓。
難怪劇本要求我們聚集老校區(qū)的時(shí)候，閆如玉那么快就到了。想必她是一開始就追蹤著我的位置，本就朝正陽高中趕來吧。
這個(gè)女人，沒有想象中的那么簡單。
“鄧薇薇和王榮的追蹤器，已經(jīng)很久沒有移動(dòng)過了，我想他們兩個(gè)，估計(jì)已經(jīng)讓惡靈殺死。”閆如玉撥動(dòng)指尖，一頁頁檔案飛快翻過，“而我之前在電話里問你在什么地方，就是想看看你會(huì)不會(huì)如實(shí)告知我。因?yàn)楫?dāng)時(shí)信號顯示你來了學(xué)校，而你卻給了個(gè)含糊其辭的回答，這讓我覺得你必有隱瞞，這也是我選擇與你組隊(duì)的原因。”
“這么說，你看到王榮的那一刻就知道他是？”
“八九不離十吧。”
“你，還真冷靜。”我半是揶揄，半是佩服的說道。明知同伴中混入了鬼，還能假裝從容的樣子，用借口和假王榮分開，這份膽識，屬實(shí)超出常人。
“我只是博弈。劇本模式一結(jié)束，惡靈就該不受限制了，但它還是沒有直接出手，而是繼續(xù)假扮王榮的樣子，所以我想，這出戲還沒有結(jié)束，惡靈，還沒有到真正大開殺戒的地步，否則直接殺掉我們?nèi)齻€(gè)人，不是干凈利落。”
閆如玉說著說著，突然拉了拉我的袖子，“會(huì)不會(huì)是這個(gè)。”
“什么？”我放下手中的檔案，湊過來看著閆如玉手中的那份。
這份檔案，竟然是夾在兩份檔案中間，那夾住其的兩份檔案，周邊都用膠水黏住了，等于是三份檔案粘在了一起。看似故意不想讓人看到中間的那份檔案，卻又充滿了欲蓋彌彰的味道，像是希望有人能夠注意這份格外“厚重”的檔案。
閆如玉將中間那份被隱藏的檔案取出，拆開封口，我和她一起看了起來。
這是一篇記錄了上千字的個(gè)人報(bào)告。
內(nèi)容：
【楓】
我不能告知看到這份檔案的人事件主人公的真名，她是美麗而脆弱的，就像楓葉一樣。當(dāng)人們注意到的時(shí)候，楓葉已經(jīng)快要凋落了。
所以接下來，我會(huì)用楓來稱呼她。
從照片上來看，楓是一個(gè)外表清純的女孩。資料上顯示，她的父母離異，她跟隨母親長大，母親還患有狂躁癥，精神情緒非常不穩(wěn)定。
我第一次見到她的時(shí)候，她一邊握著手絹，一邊抬頭看著天空，想著母親的事情，露出美好的神情。據(jù)說那塊手絹是她母親還算清醒的時(shí)候做給她的生日禮物。
陽光灑在她身上，這是個(gè)十分安靜的女孩。
我歡迎了她加入了我的班級，呵，也許，我要是拒絕這孩子入學(xué)就好了吧？
正如任何壞事來臨的前兆，一開始總是無事發(fā)生。
可也許是楓逆來順受的樣子，有一天終于引起同班幾個(gè)同學(xué)的欺凌。隨著家庭背景被同學(xué)獲知，欺凌程度不斷升級，有人害怕她和母親一樣也有狂躁癥，疏遠(yuǎn)她，不知不覺間，傳聞從搖擺不定變成了肯定。
楓也有狂躁癥！——不少學(xué)生都確信這一點(diǎn)，即便他們從未見過楓失控。
有女生嫉妒她的一頭長發(fā)，刻意調(diào)動(dòng)了上課的位置，坐在楓的后面，將她的頭發(fā)剪碎。
班級的同學(xué)說，體育課自由活動(dòng)時(shí)間里，楓的手足被按在了草坪上，襪子和鞋被搶走了。
楓的手帕，被人偷走，丟到了垃圾桶。
人心的惡究竟可以到何種程度？我不得而知，無跟的惡從何產(chǎn)生，這些孩子這么做的目的我不能理解。我無法袖手旁觀，我叫來了那些女生。
“什么嘛，就是玩玩而已啊。”
看著她們滿不在乎的眼神和聽著她們抵賴的的語氣，我怒火中燒，叱責(zé)了她們，還逐一告知了她們的家長自己的孩子所作的好事，原以為這能改善情況，可她們事后竟然將我訓(xùn)斥所生的怨怒歸結(jié)“問題出在楓的身上”，反而加重了施暴。
最讓我感到絕望的，有人告訴我，楓被校董會(huì)成員的兒子纏上了。
那是個(gè)不學(xué)無術(shù)的少年，是新轉(zhuǎn)來到我們班上的，據(jù)說已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班級，用“一個(gè)高中生”來稱呼他已經(jīng)是謬贊了。
在這冷冰冰的當(dāng)下，只有班上一名男孩愿意挺身保護(hù)楓。
有一次，學(xué)生們在下課后默契的拉上窗簾，待得我被人叫到班級時(shí)，兩個(gè)男生正扭打成一團(tuán)，幾個(gè)學(xué)生原本坐在課桌上起哄，看見我來了，連忙跳下來，安靜的不吭聲。
角落里，蜷縮的楓校服被撕爛，眼神慌張，令人聯(lián)想到看見獅群的鹿。
我沒有拉開打架的兩個(gè)男生，而是給了其中一人狠狠一拳，那正是校董的兒子。
這件事很快就傳遍了，同僚們都出面勸阻我，要盡可能和學(xué)生保持距離，不要因?yàn)樾〈蛐◆[，得罪了上頭的人。
我被校長放了長假。
學(xué)校的后山，種滿了楓樹，我想以后可能沒有機(jī)會(huì)回到學(xué)校了，決定最后逛一逛后山，結(jié)果看到了楓。
她獨(dú)自一人坐在楓樹下，手里拎著一串風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)鈴清脆的響聲伴隨著紅楓下落的聲音。楓露出久違的神情，那是我第一次看見她時(shí)她曾露出的笑容。
我想，即使我走后，也會(huì)有人保護(hù)她吧。
然而就在我還在為新工作而煩惱的時(shí)候，有一天，我聽說那個(gè)保護(hù)過楓的男生離開了，我希望事態(tài)不會(huì)朝著我惡劣的結(jié)果發(fā)展，可惜事與愿違。在得知這個(gè)消息沒幾天后，我就在報(bào)紙上看到了觸目驚心的報(bào)道。
兩天前，有人發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓里好幾個(gè)廁所里水箱沖出來的水是紅色的。
沒多久，董事的兒子就被逮捕入獄了。他被控告強(qiáng)暴未遂和故意殺人罪。
那之后，教學(xué)樓里接連出現(xiàn)怪事，有女生在上廁所的時(shí)候打不開門，有人在上課時(shí)候，被無形的怪力扯下了頭發(fā)。
校方廢棄了舊教學(xué)樓，蓋了新的教學(xué)樓。
我破天荒的被重新反職。
回到學(xué)校的第一天，我的辦公桌上出現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)鈴和一串地址，那是一轉(zhuǎn)頭就突然出現(xiàn)的。
我什么都沒有說，將風(fēng)鈴按照地址寄了出去。
從那以后，怪事就很少發(fā)生了。
報(bào)告到此，便結(jié)束了。
“這種事，在平行世界里也有發(fā)生嗎？”我喃喃自語。
“你說什么？”閆如玉問。
“沒什么。”我搖搖頭。
再往下翻，是寫下這份報(bào)告的人的資料，上面有黏著他的照片。
“這個(gè)男人是……”我看著照片，沉思了起來。
雖說只是見了一面，但鼻梁上的痣讓人印象深刻。
“原來他是……楓的班主任嗎。”
現(xiàn)在，總算是搞清楚了真相。
惡靈，就是這個(gè)楓所化身而成的。
不僅如此，我終于明白了這個(gè)惡靈的殺戮原因。
起先，我們一直認(rèn)為，惡靈，是隨機(jī)殺人的。
看完這份報(bào)告，我才后知后覺。
被殺死的人，都有一個(gè)共同點(diǎn)。
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