女老師在路過(guò)我身邊的時(shí)候，還故意撞了我一下，我甚至清楚地看見(jiàn)她眼中的敵意，這也讓我有些莫名其妙。

我不過(guò)是一個(gè)第一天來(lái)上班的實(shí)習(xí)老師，能不能留下都不一定，怎么看我的眼神好像要吃了我一樣？

不過(guò)幸運(yùn)的是，并不是所有的同事都像剛才那位一樣。

短短半天的時(shí)間，我已經(jīng)和其他同事打好了關(guān)系，對(duì)我最熱情的是今年剛轉(zhuǎn)正的數(shù)學(xué)老師，?；郏瑩?jù)說(shuō)她是我上一屆的學(xué)姐。

有這層關(guān)系在，?；燮綍r(shí)也經(jīng)常照顧我。

在摸清環(huán)境以后，我也知道了那位對(duì)我并不友善的女老師是誰(shuí)。

“嗨，你別放在心上。”

?；圩谝巫由铣乙苿?dòng)過(guò)來(lái)，朝我手里塞了一把瓜子，神秘兮兮道：“那個(gè)也是語(yǔ)文老師，叫做孫麗萍，以前吧人不這樣，性格挺開(kāi)朗的，但是出去旅游回來(lái)以后，人就變了。”

她說(shuō)這話的時(shí)候，我正在批作業(yè)，忍不住頓了頓手中的鋼筆，有些好奇：“那她是旅游的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎？一個(gè)人性格變得這么快，好奇怪??！”

“說(shuō)的就是?。?rdquo;?；弁低悼戳搜蹖O麗萍的位置，確定人不在，才再次開(kāi)口，“她旅游回來(lái)吧，人就變得神經(jīng)兮兮的，好幾次有同事發(fā)現(xiàn)她在自言自語(yǔ)，笑得表情喲，特別猙獰，在你來(lái)的頭一天，還被校長(zhǎng)約去談話了呢！”

我慢慢聽(tīng)明白怎么回事了，至于孫麗萍被校長(zhǎng)約談，是因?yàn)閷O麗萍上課途中忽然發(fā)出特別恐怖的笑聲，看向那些學(xué)生的眼神也異常冷漠，直接嚇哭了幾個(gè)孩子。

這下好了，學(xué)生家長(zhǎng)直接鬧到學(xué)校，校長(zhǎng)沒(méi)辦法，只能解決事情的源頭，也就是孫麗萍。

還下了死命令，如果孫麗萍再不調(diào)整自己的狀態(tài)，那么就要給她放長(zhǎng)假。

這個(gè)長(zhǎng)假的期限是多少，恐怕只有工作的人才明白。

常慧似乎說(shuō)上了癮，開(kāi)始說(shuō)著有關(guān)孫麗萍的其他八卦，什么男朋友出軌啊，什么學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她有意思啊……

對(duì)于這些八卦我是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，礙于同事關(guān)系，我只能無(wú)奈地聽(tīng)?；壅f(shuō)，同時(shí)批作業(yè)。

“你知不知道，那個(gè)孫麗萍還……啊！孫麗萍你有病啊！”

身邊突然響起的尖銳叫喊嚇了我一跳，等我一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)孫麗萍不知道什么出現(xiàn)在?；鄣纳砗螅藭r(shí)手里還抓著?；鄣念^發(fā)絲眼中滿是兇意。

“我讓你多嘴，我讓你多嘴。”

孫麗萍喃喃自語(yǔ)，眼神卻變得越來(lái)越兇悍，只見(jiàn)她眼中目光一厲，順手抓過(guò)一旁閑置的花盆，毫不猶豫地舉起。

糟了！

我眼疾手快地將孫麗萍推開(kāi)，同時(shí)奪過(guò)她手中的花盆，這時(shí)候鬧出來(lái)的動(dòng)靜，已經(jīng)吸引了全辦公室的老師。

?；垲^發(fā)被拽掉了一綹，這時(shí)候還坐在地上呼天搶地，孫麗萍的神情卻越發(fā)詭異，看得我心里咯噔一聲。

“我讓你多嘴。”

這五個(gè)字如同帶著針一樣，讓人聽(tīng)得心中發(fā)麻，也讓我隱約有一種不好的預(yù)感。

孫麗萍現(xiàn)在的狀態(tài)讓我覺(jué)得非常熟悉，就好像被什么……

“啊，快攔下她！”

我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)孫麗萍不知道什么時(shí)候從旁邊拿了一把剪刀，毫不猶豫地就要朝?；凵砩显^(guò)去。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我也不知道哪里來(lái)的速度，徒手將剪刀打掉，順說(shuō)上前一步，一掌砍在孫麗萍的后頸。

孫麗萍身子一僵，眼睛一翻，整個(gè)人昏了過(guò)去。

由孫麗萍而產(chǎn)生的鬧劇，在辦公室惹起了好大的風(fēng)波，常慧還在哭鬧說(shuō)一定要把這件事情告訴校長(zhǎng)，我卻看著地上躺著的孫麗萍，陷入了沉思。

這位孫老師的狀態(tài)實(shí)在是太不對(duì)勁了，天庭一片暗沉，眼中瞳孔極小，面部僵硬，行走時(shí)也如同行尸走肉一般。

所有的線索聯(lián)系到一起只能讓我想到一點(diǎn)。

那就是這位孫麗萍老師的身上，可能跟了臟東西，而且那個(gè)臟東西，可能就在她的身上！

?；壅f(shuō)到做到，直接把事情鬧到了校長(zhǎng)辦公室，因?yàn)閷O麗萍還沒(méi)醒，身為辦公室中唯一的一個(gè)男性，就只好將她送到衛(wèi)生室。

趁著孫麗萍還沒(méi)醒，跟我一起過(guò)來(lái)的一名女老師，一臉的心有余悸。

“天啊，小孫這到底是怎么了？以前多么活潑開(kāi)朗的一個(gè)人啊，怎么現(xiàn)在變成了這幅樣子……”

我在一旁笑得漫不經(jīng)心，視線卻一直停留在孫麗萍的身上。

不對(duì)勁，實(shí)在是不對(duì)勁。

我越打量越覺(jué)得不對(duì)勁，孫麗萍就算在昏迷狀態(tài)中，雙手依舊在微微的抽搐，好像有誰(shuí)在控制著她的身體，強(qiáng)迫她想過(guò)來(lái)一樣。

不行，我必須找個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和孫麗萍相處，這樣才能弄清楚是怎么回事。

好歹是一個(gè)辦公室的同事，既然碰上了這種事情就不能當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生一樣。

師父曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，會(huì)道術(shù)者不能只知道自掃門前雪，更重要性的就是保護(hù)其他人，也算是為自己行善積德了。

我正想著怎么說(shuō)能夠打發(fā)走這位老師，就聽(tīng)她低呼一聲，隨后扯了扯我的袖子。

“李晟，校長(zhǎng)說(shuō)叫我們兩個(gè)過(guò)去。”

“那孫老師……”我有些猶豫。

“誒呀，校長(zhǎng)叫你你還磨蹭什么？孫老師昏著呢，不會(huì)有事的放心吧！”

在女老師的催促下，我不得不離開(kāi)去了校長(zhǎng)辦公室。

我還以為校長(zhǎng)見(jiàn)我是什么了不得的事情，原來(lái)就是表?yè)P(yáng)我攔下孫麗萍的英勇行為，還順口打了張口頭支票，說(shuō)我教課教的不錯(cuò)，很有希望留在學(xué)校。

聽(tīng)到這話我就想呵呵，來(lái)了好幾天，我一直在批作業(yè)做教案，一節(jié)課都沒(méi)講過(guò)，這校長(zhǎng)真夠能瞎掰的。

這種表面的話我當(dāng)然沒(méi)有放在心上，離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室就忘了一干二凈。

和同行的老師打了聲招呼，我就快步前往衛(wèi)生室，門一開(kāi)，我仔細(xì)看了一圈，哪兒還有孫麗萍的影子？只有正在整理床鋪的校醫(yī)，一臉不解地看著我。

“不好意思，我想問(wèn)下孫老師呢？”

“她啊。”校醫(yī)撇了撇嘴，“你們離開(kāi)不久后她就醒了，一句謝謝都沒(méi)說(shuō)就走了，連鞋都沒(méi)穿，喏，就在那兒呢！”

我低頭看著校醫(yī)指著的鞋子，忽然眉頭狂跳，心中的那股不安擴(kuò)散的越來(lái)越大。