海城高中的校規(guī)，規(guī)定學(xué)生每天都必須要上早自習(xí)。

在早課的時(shí)間里，學(xué)生們一般都會(huì)在教室里晨讀，而老師們則在辦公室里備課。

現(xiàn)在距離上第一節(jié)課，大約還有二十分鐘的時(shí)間。

那么這位九班的班主任，也就是葉寒的新老師，此時(shí)應(yīng)該也在辦公室里。

“不知道...我這位新班主任，會(huì)是個(gè)什么樣的人呢....”

葉寒一邊在心里尋思著，一邊朝二樓的教師辦公室走去。

很快來(lái)到辦公室前，葉寒先是輕輕的敲了敲門，隨后才邁步走了進(jìn)去。

說(shuō)實(shí)話，這個(gè)辦公室的空間并不大，此時(shí)里面也僅僅只有三個(gè)人。

分別是，一個(gè)看起來(lái)很胖的中年婦女，一個(gè)穿著體育服的中年男人，和一位正在低頭備課的年輕女子。

“請(qǐng)問(wèn)...哪位是林老師？”

望著辦公室里的三人，葉寒十分禮貌的詢問(wèn)道。

“我就是，你是今天要轉(zhuǎn)到我班的葉寒同學(xué)吧？”

聽到葉寒的問(wèn)話，那名一直低頭備課的年輕女人，緩緩抬起頭來(lái)看向葉寒答道。

葉寒聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭“對(duì)，我就是葉寒，林老師您好。”

“嗯，那我也自我介紹一下，我的名字叫做林詩(shī)韻，是高三九班的班主任....”

“你的情況，之前王老師都跟我說(shuō)過(guò)了.....”

“怎么樣，現(xiàn)在身體好些了么？”

林詩(shī)韻放下手頭的講義，望著葉寒頗為關(guān)切的問(wèn)道。

“多謝林老師關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)好多了。”葉寒回答道。

林詩(shī)韻聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的繼續(xù)道：“既然，你已經(jīng)到了我的班，那我就必須對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé).....”

“你住院這段時(shí)間里，各個(gè)科目落下的課程都很多，現(xiàn)在聽起課來(lái)肯定會(huì)比較吃力.....”

“這些，是我特意向各科老師要的備課筆記，你拿回去好好看一看，爭(zhēng)取早日把進(jìn)度跟上來(lái)....”

“要是有什么不懂的，也可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我....”

說(shuō)罷，林詩(shī)韻從抽屜里取出幾個(gè)筆記本，并都放在了桌子上。

“謝謝林老師，我一定會(huì)盡快趕上來(lái)的。”

葉寒接過(guò)這幾個(gè)筆記本，對(duì)著林詩(shī)韻再次感謝道。

說(shuō)實(shí)話，對(duì)于自己的這位新班主任，葉寒的印象是相當(dāng)不錯(cuò)的。

因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，像他這種既沒有什么背景，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般的插班生，基本上老師都懶得搭理你。

可林詩(shī)韻卻是一視同仁，對(duì)葉寒沒有一點(diǎn)歧視的意思。

甚至，還費(fèi)心費(fèi)力的準(zhǔn)備了備課筆記，來(lái)幫助葉寒盡快補(bǔ)上課程進(jìn)度。

“看來(lái)轉(zhuǎn)到九班，或許并不是件壞事呢....”葉寒在心里感慨道。

兩人又交談了一會(huì)兒，第一節(jié)課的上課鈴就響了起來(lái)。

“走吧，我先帶你去班里介紹一下，以后你就是九班的一份子了。”

聽到上課鈴響起，林詩(shī)韻拿起講義站起身來(lái)，對(duì)著葉寒微笑道。

高三九班的位置，是在教學(xué)樓二樓走廊的最里面，離著林詩(shī)韻的辦公室并不遠(yuǎn)。

走了沒兩分鐘，兩人便來(lái)到了九班的門口。

“別緊張，進(jìn)去吧。”

在林詩(shī)韻的帶領(lǐng)下，葉寒跟在她后面進(jìn)入了教室。

一進(jìn)到教室里面，吵吵鬧鬧的聲音便傳了過(guò)來(lái)。

葉寒搭眼往里一看，教室里面居然亂作一團(tuán)，干什么的都有。

有在過(guò)道上亂竄的，也有三五個(gè)聚在一起閑聊的，還有趴在桌子上睡覺的.....

只有寥寥幾個(gè)人，是老實(shí)的坐在自己座位上，拿著書本安心自習(xí)的。

“各位同學(xué)，安靜！安靜一下??！”

望著亂作一團(tuán)的教室，林詩(shī)韻氣憤的站在講臺(tái)上，用手敲著黑板大聲喊道。

見到班主任來(lái)了，聚堆兒閑聊天的瞬間散了，睡著了的也被扒拉醒了，整個(gè)教室頓時(shí)恢復(fù)安靜。

看著眼前的景象，林詩(shī)韻心里氣憤的同時(shí)，又是感覺十分的無(wú)奈.....

她是去年才從師范大學(xué)畢業(yè)的，考取教師資格證也還不滿一年。

一般來(lái)說(shuō)，像她這種新人教師，都是應(yīng)該先從任課老師開始做起的。

不過(guò)就在半年前，由于九班以前的班主任突然辭職，導(dǎo)致班主任的位置就缺了一位。

按照林詩(shī)韻的想法，自己剛來(lái)學(xué)校不久資歷也還太淺，這個(gè)位置應(yīng)該怎么也輪不到她。

可沒成想，整個(gè)學(xué)校三個(gè)年部的老師里，居然沒一個(gè)人打算接手九班，這讓林詩(shī)韻感到頗為費(fèi)解....

最后，在其他老師的聯(lián)名推薦下，居然把她安排在了九班當(dāng)班主任！

剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，林詩(shī)韻激動(dòng)的好幾晚都沒睡好覺！

不過(guò)，等她真正去到了九班后，她才明白為什么其他老師都不愿意來(lái)了....

原來(lái)，據(jù)說(shuō)按照學(xué)校原本的招生計(jì)劃，高三年組應(yīng)該是只有八個(gè)班的。

不過(guò)，最后也不知道因?yàn)槭裁丛颍谂R近開學(xué)的時(shí)候又突然加了一個(gè)班。

但是，由于當(dāng)時(shí)大部分學(xué)生都已經(jīng)分完班了。

所以，留給九班的只剩下不到十個(gè)學(xué)生.....

沒辦法，校長(zhǎng)只好讓一到八班的班主任們，從他們的班級(jí)里各抽出四個(gè)學(xué)生，然后把他們分配到九班去。

要知道，自己班學(xué)生未來(lái)的高考成績(jī)，可是跟老師的福利直接掛鉤的！

那這八個(gè)班的班主任，又豈會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)苗種子往外送？

所以，最后分配到九班的學(xué)生，基本全都是別的班級(jí)里，入學(xué)考試最靠后的那四名學(xué)生！

可以說(shuō)，除了之前沒分完的那幾名學(xué)生外，九班就是一個(gè)全是差生組成的班級(jí)！

這也正是為什么，明明是在早自習(xí)的時(shí)間里，卻只有寥寥幾個(gè)人在學(xué)習(xí)，而剩下大多數(shù)都在玩的原因。

“跟你們說(shuō)了多少次了，這是早自習(xí)時(shí)間！”

“每次進(jìn)屋，你們都這么鬧哄哄的不學(xué)習(xí)，這樣還怎么參加高考？”

望著底下那些學(xué)生，林詩(shī)韻有些恨鐵不成鋼的斥責(zé)道。

說(shuō)著說(shuō)著，甚至眼圈有些微微泛紅.....

在一旁的葉寒，能夠明顯感覺到她內(nèi)心的情緒，這是一種既可恨又可悲的感情。

看得出來(lái)，林詩(shī)韻的確是一名真正關(guān)心學(xué)生的老師。

似乎也注意到了自己的不妥，林詩(shī)韻深深地吸了一口氣，平復(fù)了一下內(nèi)心的情緒....

幾秒后，她指了指身邊的葉寒，介紹道：“這位是葉寒同學(xué)，從今天開始轉(zhuǎn)到咱們班，大家鼓掌歡迎一下吧....”

聽到林詩(shī)韻的話，臺(tái)下頓時(shí)響起了稀稀拉拉的掌聲，大多數(shù)人都只是象征性的拍了拍手。

對(duì)此，葉寒倒是也并沒在意。

簡(jiǎn)單的自我介紹了一下后，葉寒被安排在了教室最后一排的空位上。

在這個(gè)座位旁邊，坐著的是一名長(zhǎng)相可愛的圓臉女孩。

當(dāng)葉寒經(jīng)過(guò)座位時(shí)，圓臉女孩還對(duì)他微笑著揮了揮手。

“好了，現(xiàn)在開始上課！大家把數(shù)學(xué)書翻到第三十六頁(yè)....”

見葉寒進(jìn)入座位，講臺(tái)上的林詩(shī)韻拿出講義，準(zhǔn)備開始上第一節(jié)課了。

不過(guò)，葉寒此時(shí)卻是有些尷尬....

按照張偉剛才的說(shuō)法，自己的那些教科書，貌似都被那個(gè)叫‘徐亮’的小混子給拿走送人了。

雖然，葉寒已經(jīng)出手教訓(xùn)了張偉一頓，而且逼著他放學(xué)之前把書都找回來(lái)。

可現(xiàn)在，葉寒手里仍然還是沒有書看.....

正當(dāng)，葉寒打算就這么對(duì)付了的時(shí)候，旁邊卻是傳來(lái)了一道清脆的女音。

“嘿，新來(lái)的同學(xué)，你是忘記帶書了么？”

“如果你愿意的話，可以把桌子挪過(guò)來(lái)，咱們可以一起看。”

葉寒尋聲望去，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的不是別人，正是坐在他旁邊的那位圓臉女孩。

此時(shí)，女孩正笑瞇瞇看著葉寒，顯然是已經(jīng)看出了葉寒眼下的窘迫。